鄭子筠／國小老師（高縣大寮)

看了最近關於國中資優班會考的諸多報導和評論，不禁激起了我隱忍多時的憤慨。  ＠ http://udn.com 

我是個國小高年級的導師，正是身處這股「升學」洪流中的最前線，眼見班上的孩子每天奔波於學校和補習班之間。上完學校一天的課程，正是我喘口氣待歇息的時候，但孩子們的忙碌才正開始呢！有人趕忙到補習班上學校沒教的英文文法；有人去補那連大人都搞不清楚又艱澀拗口的字音字形；有人去上難度直達國中程度的數學。

一個晚上連趕兩間補習班的孩子不在少數，有人得上到七點後才回家吃飯；有人吃過晚飯後，再接著下一個補習班；更甚者，有孩子是在補習班吃晚餐的。有孩子補習到晚上十點，回到家還得做功課，直到凌晨兩點才就寢。如此這般卯足全勁，為的竟只是個掛羊頭賣狗肉的「假資優班」（假資優班之名，行能力分班之實）。

六年前，我從台北縣轉調至南部，看到南部的升學競爭之激烈，簡直傻眼。我從一開始的錯愕轉為接受、體諒，但有更多的心情是無奈與憤怒。在學校，我盡量讓孩子利用課餘時間完成功課，也開始違背心願，給他們補充教材。但我知道這些都不夠，因為考試題目之刁鑽冷僻，只有「專業」的補習班，以密集的填鴨教法，加上棍棒鞭策，才有辦法把孩子送進資優班。縱使我有再多的心疼也無力去戳破這天大的謊言，除了鼓勵與祝福，也只能眼見他們犧牲原本可以是歡樂燦爛的童年時光，耗盡精力去準備考試。

但考上資優班就真的能前途順遂、一片光明嗎？迷惘的家長告訴我，起碼進了資優班可以得到較多的教育資源。原來，教育生態已成了弱肉強食的野蠻世界，難怪李家同教授要說，政府應該成立「資弱班」，去照顧成績不好、沒錢補習的孩子。有錢補習的孩子搭上升學之船，隨波逐流；沒錢補習的孩子在得不到關注的處境中，載浮載沉，教育當局眼睜睜的坐視這股惡性競爭的洪流吞噬國家幼苗，可說是「教育界的八掌溪事件」！

有國中校長坦言成立資優班是把能力分班「化暗為明」，是為了迎合家長的需求。由此觀之，教育本質早已扭曲，所謂的「教育鬆綁、快樂學習」的教改精神也早已蕩然無存。懇請教育當局別再以「無法可管」的顢頇態度來面對問題啊！

【2006/05/15 聯合報】