網上看到各式各樣關於競爭的描述，無論教育與商業方面，讓我增加很多見識，但多以爭奪有限資源為立論，鮮少看到合作創新，把餅做大，分享成果的想法。

即以台灣高等教育擴充過速為例，一般只擔心學齡人口減少，大學遲早面臨招生不足，關門的窘境。但是，如果將台灣的大學，看成是一種服務輸出的（教育）產業，開放陸生來台升學，閒置產能（大學多，學生少）不就順利解決了？陸生就學既可引進資金（學費，生活費），帶動學校周邊商業，兩岸交通旅遊，又可為台灣培養人才，提升學校水準。但是反對者多著眼在陸生搶奪了本地生的就學和工作機會，而不往擴大商機，增加工作機會層面去著眼。等而下之，一心想和對岸區隔，意識型態掛帥的（閩南語拼音），（閩南語寫作）教育更是摧殘下一代的競爭力。問題是：過去十餘年的政策，除了增加許多不該念大學的大學生之外，工作機會增加了嗎？台灣學生的競爭力提升了嗎？

恐懼競爭的心理，不是台灣所獨有，美國的工程師也一樣，抱怨外籍留學生搶了他們的工作。以供需而言，我同意他們的觀點；就像開放陸生來台，18分的考生就會失去上大學的機會，但是我相信，那類學生若改唸技職學校，新的商機，將會給他們更好的就業機會，比起混了個無用的大學文憑，什麼工作也找不到，不僅個人輸，家庭輸，也是整個社會的損失啊。