我有三個寶貝，大女兒、二女兒還有天才兒子。

        這三個小孩都很有個性，大女兒率真大剌剌，二女兒天真有藝術眼光，老么小兒子貼心又獨立的生活妙想家。 

        從教養孩子的過程中，老公跟我都『受教』很多。就如同其他為人父母者感受到的，孩子是天賜的天使，從第一聲哭聲開始就在提醒我們要學會『做人』。 

        老公常說我有『廖添丁』的個性；對上者不卑不亢，對下屬保護體恤！ 

        我這個『廖添丁媽媽』，還真的是有點與眾不同，我很願意也很能夠體恤孩子的個別差異；每個小孩都有自己的特質啊！一枝草一點露，我很懂得欣賞我家三個寶貝的特殊之處。 

        不同於時下父母望子女成龍鳳，用分數跟別家小孩論高低的教育方式，我希望我的寶貝們都可以發揮自己，將來有能力去成就別人！ 

        還記得二女兒小時候就是天真快樂的小孩子，每天笑著走進我的生活，我最回味小小的她常在冬天回家時，飛奔到爸爸面前，要爸爸用手幫她的小臉『搵燒』（台語取暖）。我常想，她真的是老天派給我的小天使！

        快樂的她對圖像很敏銳，對線條好有感覺。上小學後開始有點不同了，要學寫字、要算算術，最大的難關是要考試。可是，小天使卻一點也感覺不到壓力，因為，我們都是快樂的在學習！

        直到第一次考試的成績出來了，她的算數考了70分。我難免好奇，小學一年級第一次的基礎測驗，似乎要瞭解一下大至的分數分佈，當然我事先已接到老師的知會，從語氣中五可以感覺考70分好像不是『好』學生的表現。

        女兒放學回來，我隨興問起：『今天是不是有發成績單啊！』

        小天使很快樂的跟我說：『有啊！有啊！我考70分，班上有人考0分也有人考100分！』她的快樂讓我很放心，這70分對她來說似乎只是做完一件事的結果，而不是人生的階級意識。

        我瞭解她是一個對圖像很有感覺但是對數字理解力晚熟的小孩，可是，學校老師偶然之間的問話：『妳女兒小時後有發高燒是嗎?』

        這句問話讓我瞭解到做媽的責任，老師對她沒耐心，我要自己找方法來幫她學習得更順暢。

        還記得教她認字，我就用她最能駕馭的圖像幫助他思考；譬如『橋』我會提醒她『以前古時候最早的橋都是用樹枝架起來的，所以，橋是木字邊...........』甚至再大點，姐姐和弟弟問起『如如考試考幾分啊！』我都會很大聲的說97分，她就是在這樣的鼓勵中長大。

        我永遠記得，在孩子要念小學之前，家長們都相約著去小學『挑』老師，希望自己小孩可以受名師教誨。而我卻專找年輕的，其他家長不重視的老師，我會希望老師每天要記得對我的孩子做一件事就好了；『請老師主動去發現我家孩子做了那些值得鼓勵的事，然後讚美他一次！』

        每天讚美她一次，這件事我常做，對孩子、對長大的他們，還有對工作上的同仁，在我心裡，他們都是各有長處的親愛的小孩！