成人世界，外表，條件，怎樣精采吸引人的都有。

          可以掩飾，喬裝，可以騙人，可以騙自己。

          但生命有沒有力氣，能承載幾斤幾兩重，在親密關係裡，特別顯著。

          親情，友情，愛情，手足之情，人生美麗，因為親密關係的滋潤。然而經營每一種親密關係，放下，提起，都需要厚實的內在生命力氣。

          有安全感的人，才有力氣在人生裡，捲高褲腳，走過親密關係的風風雨雨。

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    安全感，其實和道德感有很大的關係。

    不知對錯的孩子，不管他們表現出來是無法無天，還是嬌寵幼稚，在他們心靈深處，一定是個沒有安全感的孩子。

    因為，沒有界限來保護他們。

    華人來到美國，帶著對原生家庭父母掌控教養的受傷經驗，非常羨慕美國開放自由的教育方式。卻不知道，真正的自由，若沒有清楚的是非界線，就像把孩子放在沒有邊界的曠野裡長大一樣。

    想像一下，如果你突然發現自己置身在看不到邊界的地方，反應會是甚麼？

    自由自在嗎？

    也許。

就算起初是逍遙無比。但時間一長，就會有幾種反應出現：

    第一種反應，無邊界，讓你反而害怕到不敢動，只敢待在原處。

    第二種反應，你一直漫無目的地走，想找到邊界，卻越走越徬徨。

    第三種反應，你想辦法為自己畫一個範圍，建立一個有邊界的虛擬國度，在裡面活動。

    一個在沒有清楚對錯界線下長大的孩子，也是這三種後果。

第一種，非常封閉，不敢嘗試。

第二種，看起來隨心所欲，但內心非常徬徨，而且通常，會以暴力來掩飾內心的不安全感。

第三種，非常喜歡掌控。

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父母給孩子安全感，因為他們成為孩子生活的疆界。

孩子小的時候，尤其在學齡前，特別需要從父母來的安全感，這個安全感，我們一般瞭解，是身體上，可以看得到的，簡單說，就是有爸爸媽媽在身邊。

在，是很「哲學性」的一種說法。

夫人發現許多華人父母都說「我在」，但，「在」的定義，差很多。

孩子小時，和安全感緊密相連的「在」，有兩個內容。

第一是人在，言語也要在。

夫人以前帶老大去參加美國社區學校辦的親子班（MOMMY & ME），那課從頭到尾，都是家長陪孩子一起活動，沒出過孩子的視野，所以多數孩子都能放心，盡性的玩。

少數怯生生的孩子，來幾次之後，熟悉狀況，又確定媽媽會一直在，也都能夠進入狀況。

可是班上有一個三歲小女孩，老愛哭，上過一整個學期的課了，還要黏在媽媽身邊，寸步不離，看起來就很沒有安全感。

  那孩子的母親很外向，而且是家庭主婦，又只有這麼一個寶貝，給的注意力應該很夠，为什麼會這樣呢？夫人想著，以為這孩子就是天生比較內向。

  好奇，夫人起先純觀察。

  後來和她的媽媽比較熟一點時，才知道，這個媽媽雖然在家陪孩子，但是每天早上睡到十點，孩子起床後，才三歲，會拿著電視遙控器開電視，自己一個人，隨便轉台隨便看，在媽媽起床前，從上百個有線頻道裡，天南地北的，懂的不懂的，全透過電視畫面和聲音收納進小小的心靈裡。到

這個媽媽在家裡很少陪女兒講話，都叫他不要吵，自己起床後，美容護髮護膚，打電話，上網，看電視，把孩子放在一堆玩具當中，走來走去。

中午吃完飯後，這個小女孩精力旺盛，不睡午覺，所以媽媽只好把她帶出去逛街。到了百貨公司，避免追孩子，又是把女兒綁在娃娃車裡，給她一包零食，一個小電玩，自己才能盡情看衣服買東西。

偶而，孩子在外不合作，這媽媽就要趕快到朋友家串門子，好在那兒，讓朋友的孩子陪她玩，自己，又可以輕鬆和朋友聊天。

這個媽媽，孩子不離手。但，畫面中的孩子是拖在後面的行李，極少和她互動。

這樣的「在」，並不能給孩子足夠的安全感。

言語的互動，是父母最重要的「在」的表達。

  然後第二是人在，身體的觸摸要在。

   夫人過去每年都在教會兒童主日學當老師好幾個月，常常會有一些兩歲半，剛剛從嬰兒班升上來的孩子，初初進到幼兒班時，因畏生而哭。

   止哭最有效的方法，不是拿玩具給她，或者告訴她：「媽媽去上廁所，馬上回來。」而是蹲下來，和她同一個高度，然後緊緊的擁抱她。

   這是一個在學齡前特殊教育學校當校長的姊妹教夫人的「秘方」。

   這校長的學生都是三歲以下的唐氏兒，弱智等等無法用言語表達的孩子，她告訴我，當這些孩子沒有安全感的時候，她們老師就會這樣，跪下來，緊緊的抱住這些孩子，除了少數有感官問題的自閉症孩子，不能被擁抱之外，許多的小孩在被緊緊擁抱之後，都能感受到被保護，於是激動的情緒也會漸得撫平。

  對小小孩，刻意的擁抱，是給予安全感的無聲宣告。

  這個擁抱，不是爸媽和朋友聊天，孩子在旁邊吵，就一面繼續專心聊天，一手把孩子攬到身上那種擁抱。也不是孩子在搗亂，摸東摸西，爸媽就把把她抱起來，阻止她作亂的那種抱法。

  對孩子安全感有直接建造的擁抱，是專注的，全心的，父母自己都能享受的擁抱。

  即使孩子已經念小學，甚至初中高中，只要他們還願意，擁抱，仍然能夠醫治孩子裡面的許多受傷，懼怕，和徬徨。

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  夫人自己來自一個非常典型的華人家庭，自幼，父母的身體語言，總是沉默。

  夫人知道爸媽疼愛自己，可是，印象中，夫人卻從來沒有被父母擁抱的記憶，一次都沒有。

  小留學生的歲月裡，每次爸媽來探望，在機場送行時，離別那一刻，大家總是揮揮手，連牽手都很少。如此成長，到夫人當了媽之後，即使接受西方教育的時間遠超過東方教育，即使浸泡於西方文化的年日遠超過東方文化，關於肢體語言，夫人，也要從頭學起。

 在兩個女兒小的時候，夫人花時間陪她們做過很多事，可是，她卻很少為擁抱，而擁抱她們。

 一直到私塾開張，那時，老大已經小學五年級，老二四年級，老三，還在學齡前。那一年，夫人最感恩的一件事，就是學到一個非常寶貴的功課：全心全意，不為了任何原因，張開雙臂去擁抱孩子。

 透過擁抱，享受孩子，也讓孩子享受自己。

 那年，每次跪在地上抱完老三，再站起來，腰都不需要彎，就可以抱住老大時，夫人的內心深處常會有淡淡的疼。

 女兒呀！多後悔當初沒有跪著多抱妳幾次！夫人想。