字體:小 中 大 | |
|
|
2011/03/11 16:56:27瀏覽758|回應8|推薦86 | |
女兒從小習慣於就寢前聽一則床邊故事,昨晚我選了一本她們導師推薦,剛從圖書館借回來的讀本『我們一班都是鬼』唸給她聽。文章中有一段敘述「……還記得上一次的寒假,我把奶奶去世的事寫在日記裏,哪知道一群不寫作業的傢伙,竟然照抄不誤,結果鬧了天大的笑話。秦美麗老師說:『奇怪,最近我們鎮上是不是流行老人瘟疫,怎麼會有那麼多奶奶同時駕鶴西歸?』」,讀完這段話,我與小女都笑到不行…。 想到自己高中時期好像也是如此,今天要交作業,當天的早自習就會看到作業尚未完成的同學在教室四周來回穿梭,尋找『原版』作品,品質較優的二版、三版也很搶手,時間緊迫時較差的劣質品也會被拿來應急。等一切就緒後開始進行抄襲,同學們個個振筆疾書,平常要花1個小時才可完成的作業,現在只要10至15分鐘即可完工,效率在此時會充分發揮到極致。而且幾乎是所有科目的作業都可以進行抄襲加工,從傳統的國、英、數、史、地到藝術類的音樂、美術等科目,都能克服關鍵的技術問題並一一完成。早期的台灣有海盜王國的「美名」,原來早從學校教育開始就已生根發芽。 現今拜科技所賜,電腦及網際網路十分普及,以往手動式的抄襲已不復見,現在學生使用電腦寫作業是稀鬆平常的事,複製作業的技術更是與時俱進、一日千里。使用電腦操作簡易方便,透過網路更是一人做完、全班受惠,同學在家只要花幾分鐘把資料檔案「當漏」下來改改姓名即可完成一份作業。電腦能處理的範圍,更是兼具深度與廣度,幾乎到了無所不行的地步,不怕你「當漏」不了,就怕你沒有電腦。經常在批改學生作業時會發現有同學交了一式兩份一樣的作業,一問之下,原來是另一位同學迷糊到忘了改名字就交出來。還有部分同學,為了怕被老師指出作業抄襲,立即施展「乾坤大挪移」的功力,搬上移下後就交給老師,結果是結論在第一段,前言在中間,整篇報告連他自己都不知道在寫些什麼。同學對於老師不可抄襲的告誡也總是置若罔聞,認為這沒什麼大不了,好像這是憲法與校規賦予的權利似的。 透過作業老師可以知道同學對該科目的理解程度,同學也可藉由尋找答案的過程去學習解決問題的能力,一昧地抄襲,坐享其成別人的成果,將失去做這一份作業的意義,也阻斷自己學習成長的機會。小女正處於學習的萌芽階段,我試圖以輕鬆的態度去說明正確的觀念,希望藉由這一則小故事,在她微笑入夢鄉之餘,也能獲得一丁點正面的啟示。 |
|
( 心情隨筆|其他 ) |