「張老師，你和陸老師真的很厲害，你們把我兒子教得真好，

我實在很佩服你們，他變得很聽話，學習態度超好，

這都是你們兩位的功勞。」

「謝謝您的肯定與鼓勵，只是，我對孩子並沒有那麼大的把握。」

「張老師，你太客氣了，我兒子剛被你們抽到時，不太適應班上的環境，

有一段時間，每天早上都躲在廁所大叫，我擔心他壓力太大，便告訴他，

如果真的適應不了新環境，媽媽我一定馬上幫他轉學的。」

「我本來以為他過不去，沒想到他竟然挺過來了，而且，每天都開心去上學，

我相信他上國中應該不會再讓我操心了。」

「小毛媽媽，孩子真正的考驗是在升上國中之後，如果他能夠銜接順利，

才能斷定小毛這二年的學習是成功的。」

「眼下他還在我們的班上，我不認為我們已經把小毛教好了，畢竟，還有半年才會上國中。」

「張老師，你怎麼會對自己這麼沒把握？」

「小毛媽媽，我這麼說好了，我有一位學生，鼻子過敏得厲害，在台灣生活時，

經常鼻塞、打噴嚏，十分辛苦。」

「國中時，他到加拿大唸書，結果過敏症狀竟然不藥而癒，想到可以跟困擾自己多年的鼻子過敏說拜拜，這位校友心喜若狂。」

「他唸高中時，校友搭機返台參加我和陸老師的婚禮，沒想到機艙門一打開，

他接觸到台灣的空氣，立即打了一個大噴嚏，他這才恍然大悟，

原來他的鼻子不是變好了，而是他到了過敏原極低的國家，所以，他的過敏症狀才不會發作。」

「張老師，這個例子和我兒子是否變好有什麼關係？」

「小毛媽媽，我的意思很簡單，那就是小毛現在各項行為表現之所以會穩定，主要是目前的班級環境適合他成長，

所以他悠遊其中，自由自在；一旦畢業，到了國中新班級，如果適應得很好，我們才敢說小毛的能力提升了，

不然的話，他就會像他學長的過敏症狀，以前諸多的不適應症狀，很快就會再度出現。」

「張老師，我不認同你的看法，我相信我的孩子已經變好了，不可能再倒退了，你不要過度悲觀。」

「不過，我依舊感謝你和陸老師的費心教導，辛苦你們了！」

「再次謝謝您的肯定唷！」

我希望我的想法是錯的，只是，小毛上了國中之後，不但打回原形，而且，親子關係急速惡化，讓人十分惋惜。

孩子的成長就是一連串蛻變的過程，蛻變就是一種改變，外在環境存在著許多不可掌控的因素，

因此，改變就有了風險。面對孩子的成長，身為父母與師長務必要小心應對，千萬大意不得。