這部分是針對平常如何練習申論題的整個過程。

（一）如何練習申論題

　　個人的經驗是：原則上，近三年的考題一定要寫一遍，若還有時間可以寫近五年的題目，寫的順序是從最近的一次考試往前練習。

　　首先，看到題目時，先確認其問題核心（審題）及題目中的相關專有名詞。接著，翻書找該問題的專章（例如政府再造、民意），閱讀完該章所有內容之後，再把書中其他部分提到該問題之內容一併閱讀，閱讀過程中，一定會看到一些專有名詞或概念，再翻閱書中該專有名詞或概念，以求針對某主題的整體了解。例如題目是有關「電子化政府」，閱讀時看到電子化政府的主要目標在於型塑顧客取向的政府。等有關電子化政府的內容看完之後，接著看顧客導向的相關內容。以此類推。我稱之為「閱讀上的連結點」。

　　也就是說，先看完主題專章之後（第一層，例如企業型政府），再根據內容判斷要再閱讀那些相關的主題（第二層，例如政府再造、韋伯的官僚型模、顧客導向、政府的未來治理模型、市場失靈、新公共管理……），閱讀相關主題時，可能又會連結到其他相關的主題（第三層，例如公共選擇理論、代理人理論、交易成本理論、民營化、組織精簡、全面品質管理、標竿學習、績效管理、組織文化；後官僚體制；全面品質管理；治理、公共選擇；政府失靈、政策失靈、政策困窘；顧客導向、民營化），至於何時該停止呢？你得自己判斷。原則上，以要寫的主題為中心，即第一層及第二層都要閱讀，至於第三層則要看它與第一層的關係是直接相關，還是間接相關。如果是直接相關，則要繼續閱讀，看完之後，再連結下去；如果是間接相關，看完之後，就此打住。

　　在閱讀所有連結資料的過程中，要在腦中形成資料的邏輯順序排列（猶如排成一個光譜），然後依題目來決定抄的內容是要大題小作或小題大作。抄的過程中，能用自己的話寫的部分，就用自己的話寫。所謂用自己的話寫是包含融會貫通的部分（特別重要），課本的某部分可以用自己的話寫，屬於第一階段。可以把該部分加上其他部分，然後融合再一起，用自己的話寫，才真正達到所謂的融會貫通（也就是內化），屬於第二階段。不能的部分，就先抄課本，但不是全抄，還是要濃縮。

　　惟看完一系列的連結之後，如果腦子裡對於該主題仍無法下筆，或沒有一個邏輯性的概念，則再次把題目仔細閱讀，然後把相關內容再看一遍，或者在上述閱讀過程中，也可以回頭看一看考題，有時當你再回到題目時，可能就會有一個初步的概念形成。