看了<引經據典滔滔不絕>文中說，"金總編好提韋伯東韋伯西的(或杭亭頓)"。

30多年前韋伯的論述幾乎主宰政治社會學領域，論階層論封建，不管懂不懂對不對，受師生膜拜，言必稱韋伯說，哈，所以這似乎不能苛責金總編，韋伯之於金總編大概已經入腦、入心、入魂了。想當年大部分學生，手上捧一本翻譯的洋書當成經典崇拜，根本毫無獨立思考的能力，現在的學生是否仍一樣<迷信權威>就不得而知了。

文中又說，"口語傳播如此，文字書寫亦是。通篇他人見解，徒曝自身不足。"

此話深為認同，學問要吸收消化，一般的新聞訊息也該自有解讀。
一段有趣回憶，在校時，有位親近的同學有次回到宿舍，興沖沖的好像有大發現，告訴我股票的最新訊息，二次之後我不待他講完就打斷他說，"你講的報紙上都有啦"，呵呵，後來他開口時會要求讓他先講完，不能說報紙都有。就業後，在同事之間、朋友之間，大家閒扯的都一樣來自媒體，幾乎是在複述新聞，除了取樣不同，少有自己的看法。

電視的談話性節目亦如此，早已墮落到無以復加，讓人很難看的下去。尤為嚴重的是，有的節目製作單位定好主題，收集整理新聞資料，再分配給來賓宣講，就像工廠的生產線。所以一個節目有固定的來賓，國內國外、天文地理、政治財經、娛樂八卦....甚麼都可以講，表面是專家名嘴，其實是人肉喇叭。

講話不當肉喇叭，寫文避免寫成剪貼簿。早期有些學者晉升教授後就不再研究寫論文，除了萬年講義，若須要應付系所期刊之請，就剪貼一些什麼研究彙編或近年研究概況，好一點的就寫什麼初探、概要。2011年準備去西班牙旅遊，上網查找景點資訊，發現旅遊文章可分為二類，一類有作者的感受感想，比較生動有趣。另一類只有景區景點的介紹說明，等於是景區簡介，以前在奇摩部落格就有一個"XX遊大陸"，看了其中一篇山西绵山遊，內容就是景區的相片加上說明，我想绵山風景區應該頒給他一面獎牌"惠我良多"。