霸凌如何處理？？？

    剛才聽到NEWS98〈一點照新聞〉及

〈飛躍不可〉節目﹐正對霸凌事件做深入

的剖析。我聽後深感共鳴﹐且心情亦發沉重。身為流浪教師的我﹐或可提供若干淺見！

    首先我認為學校內部應做一些嘗試

及改革。霸凌的孩子必須有發洩的管道﹐

我建議校方不妨挪出一個空教室﹐裡面

掛滿了小人偶。每天清早這些霸凌者先

進入這裡拳打腳踢一番；午休時間再過

來找麻煩；放學前再過來比畫一下！

    釋放霸凌者的情緒是第一步。

    有人建議社工師介入。我認為臺灣

社會需要社工師的地方頗多；而公家學

校的師資充裕﹐利用上班時間上網購物﹑

炒作股票﹑喝茶聊天的也大有人在！

！！因此不需借用外力﹐學校的老師自

我要求高一些就好！

    再來整頓學校的老師———教好

學生的老師不稀奇；像年長的或我這種

流浪教師應當更可以導引霸凌的孩子走

上正途。目前年輕一輩的老師在優渥的

環境中成長﹐她（他）們極容易向現實

的教育環境妥協！所謂的整頓即是將沒

有理想抱負的老師調去教資優生；霸凌

與受霸凌者給有自己獨特的教育理念的

老師來教導———先決條件是學校的所

有行政資源必須完全支持配合。正如楊

照所云：

   「芬蘭的老師在接受師資培訓時就被

     一再教導：優秀的學生當老師者只

     要從旁指導；那些低成就或始終被

     放棄的孩子才是我們為人師者需要

     卯足力氣去幫助的對象。」

一般而言﹐流浪（代理）教師比較珍惜

自己得來不易的教師舞臺﹐亦比較不會

渾水摸魚﹐也樂意激勵弱勢的孩子。另

外出身貧困的老師（就像我）﹐也比較

有資格成為弱勢者的身心靈的導師——

—畢竟我是從小一路苦過來的呀！一個

人沒有被學校放棄過﹐如何能體會被學校

放棄的滋味？一個人沒有被別人欺凌過﹐

又如何能體會被別人欺凌的滋味？

    老師過得太幸福（或太混）﹐學生

學不到生命的功課；父母忙著賺錢﹐孩

子就只會用金錢來衡量一切事物的價值！

    如果學校整頓好了﹐外部的問題就

交由警界處理———似乎也很難！我下

午出門前還聽新聞說：台大研究所的學

生向機車駕駛車比中指﹐又不准救護車

及時過去！結果救護車上的老太太一命

嗚呼！

    司法不彰？！黑道進入校園？！冰

凍三尺非一日之寒！三十多年前我就讀

金華女中﹐被編到放牛班。我們班雖然

很爛———上課時梳頭的梳頭；看小說

的看小說；吃零食的吃零食﹐卻也沒有

聽聞被抓去全身剝光﹑被別校的同學凌

辱等情事。

    公家單位真是藏污納垢的最佳場所！

林瑞圖這位揭弊達人還好沒有在公家機關

服務﹐否則就像趙老師的下場一樣﹐恐怕

難逃終身流浪的厄運！！！上禮拜二我在

補習街與朋友聚餐﹐當時電視新聞正大篇

幅報導桃園縣立八德國中的霸凌事件。我

激動的鼓掌叫好並對朋友說：

    「我的《路得詩文小棧》只揭發一

所公立高中和一所國中的芝麻綠豆般小

事﹐就在網路上被罵到臭頭！並且刪去

好多文章！！！妳瞧現在八德國中被揭

發啦！有人敢去砸媒體嗎？？？」

    正如植物所形容：「這是一個霸凌

的社會！」我們永遠會遇到比自己強

悍的人！！如果我們學不會以德服人﹑

以自律取代他律；那麼大欺小﹑強凌弱

﹑眾暴寡會雖著科技武器的日新月異變

得更兇殘﹑更令人髮指！！！

     教育部長吳清基說：

    「我好可憐啊！沒有人瞭解我的所作

      所為呀！」

趙老師認為真正可憐的是臺灣每一代全

體的老師與學生！！！三十多年前的升

學主義延燒至今日！燒毀了許多當時是

學生現今為老師的夢想！！！而今像我

這種深受其害的人終於念到國文碩士﹐

想好好大刀闊斧的改革教育！只見當初

和我一樣有理想抱負的人早已陣亡！！

！那我們的教育究竟該何去何從？？？

難道就這樣一代一代的“烤”下去嗎？

？？

    單單霸凌事件就把教育單位搞得焦頭爛額﹐遑論千頭萬緒的教育相關問題？？！

          趙路得寫2010,12,27pm:09:10