在讀大學時 曾經修了一門很難的工程課 教授很講究商業包裝 要求大家除了將技術性的課題作出來外 還需要寫出一大堆支持文件 對於我這個唯一的外國學生來說 這堂課是十分困難的

在修這門課以前 我夾著臺灣教育的優勢 幾乎門門拿A 但是這門課才上了一半 就不勝負荷 叫苦連天 每天都需要靜心沉思 壓下滿腹哀怨 尤其是收到教授發回的作業時 完整作出來的課題 可以因為文件的瑕疵 由100分變成40分

有一天 我在電腦室打印出要交的作業 一面檢查 一面埋怨 突然有人拍拍我背後 和我嗨了一聲 我轉身一看 是上同一門課的美國同學 我心想 他也許看我如此艱苦 要來拔刀相助的

我與他聊了一下 馬上言歸正傳 開始嗆聲教授 他不經意將上次作業攤開 告訴我教授打分有多麼不公平 我一瞧 Gee... 他老兄也是課題完整作出來了 卻只有30分 我抱著我那40大分的作業 硬是不秀出來 只禮貌性的應對一番 草草脫身

從那時開始 我一直感到有人比我還糟 而不再在乎低分的作業了...

到了期末 我成績單上出現一個最低分 我和其他三分之二的學生都需要重修 包括那位電腦室的美國同學

我有時在想如果我不知道有人與我一樣低分 我是否可以扭轉乾坤呢?

當那位中國網友不經意說出中國人的處境比臺灣人更危險 臺灣人還埋怨什麼時 我很難不聯想到這段往事

有時事情是沒有誰對誰錯的 但我希望臺灣人和所有的中華民族的人都要努力 不要因為大家都如此後退 就滿足於"低分"的和平 "低分"的民主 與 "低分"的自由