九月的第一天；星期三的晚上六時四十分，我們一行三人---我、鄭老師、文老師(上智研究院秘書)扛著新做得電視牆道具，到藍天家園繼續我們的多福課程。

孩子們早已在教室等我們，他們看起來是很歡迎我們的到來，而且也叫得出我和鄭老師的名字。如果不知道這是藍天家園，會以為到了一個一般的國中教室。我在整理上課器材時，也有孩子來幫忙，並和我聊起天來。他們也會問鄭哥哥(鄭老師的兒子)怎麼沒有來。

為了要讓孩子在短講時容易放開來，我特別將電視銷售員廣告，放在第二次開始做練習。孩子們覺得很新鮮且很好玩，比較主動的孩子會先出來做比賽，後來便要用指定的方式出來做比賽。普遍來說；30秒的短講很多孩子沒有用完，對形容一項產品功能之表達並不是這麼流利，但對後面短講就比較有助益了。

在老鷹和鴨子的單元中，我請孩子們在實際生活中分別舉例說明老鷹和鴨子的不同。許多孩子紛紛以生活中或學校中或家庭中的例子來說明，什麼樣的情況是老鷹，什麼樣的情況是鴨子。最後我問他們要做那一種動物，大家都回答「老鷹」。我相信只要願意，他們在將來都可以做一隻老鷹。

下半堂「它確實給我一個教訓」的短講，雖然很多孩子沒有用完90秒的時間，但孩子們願意和我們分享他的真實故事，故事內容有…

1.      借他人腳踏車不熟悉功能受傷的故事

2.      玩沖天炮燒交通車的故事

3.      借別人的東西一定要先徵求他人的同意的故事

4.      要守規矩不然會進少年感化院的故事

5.      要和人發生爭執時要能控制自己的情緒的故事

6.      …

孩子們很願意分享自己的經驗，看來這些經驗也確時給了他們教訓。希望他們都能記得這些人生的經驗，在未來的日子可以走得更順利。

今天我注意到了兩個孩子…

小方(化名)是一個不善表達的孩子，胖胖壯壯的，且都不說話。在第一次上課時，需要一位社工老師單獨陪伴。做姓名介紹時，社工老師一字一字的協助他打草稿。社工老師也示意我不要叫他上台介紹。但是小方還是在最後上台，拿著稿紙低著頭唸完他的名字介紹。

可是今天他卻是前幾個自願上台的孩子，雖然說不到30秒，但我很佩服他願意上台的勇氣。可能他覺得自己表現不是很好，下台後告訴我們他腳受傷了，還用冰袋在敷腳。我注意到了；今天社工老師沒有單獨陪在他身邊。

小民(化名)是原住民的孩子，長得瘦瘦高高。第一次去藍天家園時，他和我們同桌吃晚餐，言談表現是落落大方，還談及想要學鋼琴。我不太記得他第一次介紹姓名及短講的表現，但對小方這個人印象深刻。

可是在今天的電視銷售員廣告短講，小民一直不肯出來，我去邀請他時，他一直說不會講。一直到最後幾個才勉強上台，上台後也是不肯說話。中間休息時曾主任告訴我，小民對壓力或挫折的忍受力很低，若對一項學習遇到壓力或挫折時，他便選擇放棄，像在學校就對英文是不學習的態度。因上次在介紹姓名時，小民遇到挫折，所以在學習上便自我放棄。想到他才十幾歲的孩子，未來的人生還這麼長，就讓人心痛。

但在下半堂「它確實給我一個教訓」的短講，小方拿到同學給他的「最佳演說獎」。我希望這個獎能夠恢復他的信心。

曾主任說小民最近在學吉他，我想最後結業時請他表演吉他，讓他對自己建立一些自信。

還有兩個孩子在第一堂課和今天這堂課都不說話和分享，完全不合作的態度。我選擇等待…

Lisa 20100901