參加女兒的親師座談會會中有家長反應：功課壓力太大讓孩子睡眠不足。聽了我心有戚戚焉，但是對此境仍有幾分錯厄：時代真的不同了，竟然有怕麵裡牛肉太多的事。

經過了幾回看孩子做作品的一些心得：老師的期許很高但是學生屢屢沉落在挫折感的深谷裡，她說自己：「風中殘燭」使妳聽得多麼不捨。

又一旦作出一件老師看OK的作品來，她的信心又回來了。但也不見得保証從此都順利通過，只有累積豐富的經驗才會有高效率的完成度，反看人生不也像航行的船隻一浪之後還有下一浪。

學到了甚麼？又得英才而教之了嗎？重點存在於教與學的授與受之間，成果不是設一個定點讓學生茫然奔赴。師生理念的謀合為先，時間還很充足路遙知馬力，學生有智慧理解；老師不操之過急。

學習是許多歷程中的一項，這時的態度和觀念對人生的發展產生長遠的影響，一位老師的養成相當不容易，但願學生、家長、老師、學校能讓這珍貴的教學內涵得以深耕，教學相長共創雙贏。

樹的姿態在濛濛未醒的晨間，給我的感受是無限的寬容，凡事永遠不放棄一切都有可能，老師也是從這條路走過來的，相信每一個學生都會成功。