【 特教助理員研習心得 】

07/26日（週四）特教助理員：（它的總稱會：以圖為主）

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哈哈哈。開頭寫文。就花了一點時間。

在107/07/26上完特教助理員的研習課後。之後覺得我。才發現原來這安排是為了自己。從今年5月份時。從腰椎骨有些撕裂傷。到暑假看西醫診斷出來是（蕁麻疹）。到突然夜裡腹痛。等等。主要是腰椎骨傷。有被建議找（物理治療師）復健治療。本來要找。但自家附近的治療所。。。還真的是茫然啊。

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研習課程順序是（物理治療師：助理人員的自我照護與放鬆技巧）（特教入班協助）（語言治療師：特教學生口腔功能訓練）3位是新北教育特教治療師的研習講師這次報名特教助理員研習。（物理治療師賀葳老師）就佔了早上半天課程。下午則是（特教入班）（語言治療師）課程。（以圖為主）。。。由於在研習上都是新北市各區特教老師們研習課。一群一群人的。讓我選擇坐在算滿後面的走道位置。上完課後。有不同的領悟了。

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整個早上課（物理治療師賀葳老師）剛開始看到報名研習單上面。以為她是位男性治療師。就沉默下來。一直到上課後。當聽到她說話方式的聲音。。。哇嗚。。。才知道她是女生。又加上她身高170有ㄛ。對這賀葳老師多了崇拜。

呃。真的是反應慢的我。到接近快中午才注意到。嗯。因（助理人員的自我照護與放鬆技巧）課程說明當中。邊講課。邊動作的跟每位特教助理員老師講解。與動作要和旁邊老師互動。所以才和旁邊老師互動後。她說的問題讓我才真正理解到的。會報名這次特教助理員研習的真正原因了。就是動作。和拋開舊式觀念做法（還好我沒有舊式觀念）。保護自己這是真的。

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（物理治療師賀葳老師）課中說法：

觀念正面。指導課程中做的動作示範方向。並要助理員以自己身體保護。和是否負荷為優先。

基本認知觀念。在做動作前。會有先（想。幫。輔。近。動。姿。體）。然後配合動作。因此各位不論是老師或者是照顧者啊！真的。當照顧者前。必須要清楚知道你要照顧的人。是否你的體力和雙方大小體態。若有差別。請注意別在以自己很行的心態照顧ㄛ。身體久了會吃不消啊！

在學校與老師互相協助是可以的。還有需要輔助器時。真的可以不用客氣的請申請單位協助。

在講解實務和動作時。非常強調助理員一定一定一定要保護自己身體。這與有沒有做事沒有關係。因為每位助理員要面對的照顧者。他們的問題狀況。與身體大小負擔。不是一位助理員能夠所負擔的。尤其是體型和體力。所以物理治療師非常重視保護自己身體。這次研習課講師。他們應該是教育主管單位的督導級特教治療師吧！

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動作領域部分。不要認為自己身體多勇多強。再久再強（（姿勢不對就是會受傷））。姿勢動作正確。就是保護自身身體安全。

練習蹲馬步。腰柔順挺直：

腳跨與肩同寬（可超過肩寬一點。讓身體看像注音符號的（ㄑ））。蹲下檢物拿物。坐姿。這是保護腰椎的最佳姿勢。

弓箭步姿勢：也是屬於取物的好姿勢。

總而言之在動作上。真的需要注意姿勢。姿勢的正確度會影響你身體健康一輩子ㄛ。感謝上了一早上的動作姿勢課。

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以上這是（物理治療師賀葳老師）早上研習課的重點方向。與感想。

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下午的前半場（特教入班協助）：

開頭講師問各位老師。進入特教助理員。應該具備哪些！

大部分都會認為是（愛心。耐心）。但這點已經不是重點了。只是盲目的去做。而不知道問題在哪如何解決！缺少了（專業。觀察認知）！說到這。非常的認同講師的說法。

講師說的：有點偏向你怎麼帶看基礎學習的障礙慢慢生。以老師的說法。大部分助理員。都會急著幫特殊障礙生協助動作指令。變成讓特殊生他們依賴助理員來幫他們動。。。這部分有點傾向於傳統觀念做法（個人看法）。其實不對的。以講師解說看來。只需注意他們的安全。與真正需要協助的方式動作。這也包含了（物理治療師）動作的引導ㄛ。雖然他們是慢是沒反應（在剛開始時）。但相信他們是有在看聽老師說的。所以可以以口令協助動作指導。但不是幫他們動。這樣其實就不是他們在學習了。在這點非常認同。

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剛開始說了些基本認知後。便看了幾位講師帶過的學生影片例子給大家理解。在觀看影片同時理解到。這些特殊障礙者。都已成年了。家人的負擔。他們慢慢才懂。不是盲目瑕照顧。真的需要配合專業領域。才能幫助解決引導特殊障礙的生活基本問題！在觀看影片中。有些感動讓人動容。

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而後說：真的有些人是需要協助。但不是幫他們做好。而是引導他們注意去執行。若幫他們做好。等於和小學生一樣。多少喪失基本生活學習能力了。

***（（重點是不要怕））他們如何如何！！。也（（不要剝奪他們學習基礎生活））的能力。或許時間長。但這是他們唯一可以慢慢學習自我照顧的步調。這點非常非常認同。不要被傳統觀念模式給壓住了。

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以上這是（特教入班協助）研習課重點方向。與感想。

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下午後半場（語言治療師：特教學生口腔功能訓練）：

開頭是基本概念和認知。並有分一般差別。和特殊差別注意問題。（以下會有附上圖示）。

正常人口腔有狀況。很快的會注意到自己口腔那不舒服馬上會處理。

但特殊者的狀況。需要看他們的反應。有的會。有的不會注意到自己口腔問題！所以需要助理員在協助餵食時。便要注意特殊者他們的當下飲食動作。來修正口腔清潔整體問題！

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在口腔部分。是影響到他們飲食。和說話溝通問題！這部分就真的需要注意口腔整個的狀況了。

正常範圍。特殊狀況的不同差異。就是需要多注意和平常差別在哪！與訓練他們口腔動作。便可以告訴語言老師。發現到的問題。並改善。

由於口腔在一般來說。是屬於溝通管道。對正常來說不太有太多問題！但對特殊而來說卻不一定是。這便可由口腔方面去理解囉！

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以上這是（語言治療師：特教學生口腔功能訓練）研習課重點方向。與感想。

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這1天特教助理員研習課下來。收穫很大。有些不是文字敘述。或三言兩語能說盡的感受。真的是從生活中去體驗體會的。但大致上研習後心得寫出來囉！謝謝！

以上會附上研習課。講師們發的研習簡報圖示。

祝福～Aster Miu紫薔薇。107/07/30。