◎MyPlus加分誌專欄

台灣最近適逢大學期中考，圖書館和學校附近的咖啡館人滿為患。就連校園，好似都多了不少陌生的面孔。

這一輩人，在校園裡頭的時間比上一輩人平均要長，讀到大學畢業逐漸成為基本要求。求學離不開各種考試，考試背後的意義，一直以來都飽受爭議。有些人認為考試不必要，學習是自己的事，考試講求方法，不能真正考出一個人的邏輯思維等能力；有些人認為考試公平，儘管考試存在選才的片面性，但至少有一個公平的判準，而且在評鑑方面比其他方式有效率。

考試本身存在利弊，但長久沒有被淘汰，多數人都是從考試的作用和效益來看。但曾哲學的角度，考試在現代社會根深蒂固的存在很可能與人性有關。

當代大儒康有為（1858-1927）談到人性與社會發展，對人性中的「欲」有一番描述：

夫天生人必有情慾，聖人只有順之，而不絕之。然縱慾太過，則爭奪無厭，故立禮以持之，許其近盡，而禁其逾越。

人性中有欲，欲引發的就是爭奪。孩提時代，理性尚未發展完全，想要什麼，就會直接的透過哭等方式表現出來。康有為等儒者認為，要節制欲，最好的方式就是透過禮教約束。我們受的所謂道德教育，相當成分就是幫助我們有效的疏導自己的欲望。這樣做的好處是群體性的，能夠避免個體間的衝突，乃至於群體間的衝突，維繫社會和平。因此，一個合宜的考試制度，便有助於維繫一個社會的和諧。

但人除了欲，能力各有高低，性向各有所好。考試背後維繫社會和諧的精神不變，變得是如何因應社會發展，個人意識抬頭的現代社會，如何維持這個正向發展的方向。

其實人生無處不存在著各種考試，好比交友，外在到內在都存在著高下之分。每個人各自抱著自己的評分單，尋覓著一個符合自己標準，甚至最好超標的伴侶。員工找頭家，老闆找事業夥伴等等，考試與被考試，形成人際網絡的一套溝通模式。有些人掌握了這套模式，還能形成一門學問。

既然有考試，就有勝負，如何能「爭奪無厭」說明著一個人應考之後的態度。考試是殘酷的，所有分數背後都是一個非黑即白的結果，無論分數高低，總有一個錄取或不錄取的清楚界限。

這兩天舉行的黑豹旗全國青棒賽，台北市私立薇閣高中首場比賽以0比40的懸殊比數慘遭東石高中提前結束比賽。對此結果，校長李光倫表示：「要能贏，也要學習怎麼輸。」

有些人從考試中學到運動家精神，有些人在考試中得到的僅有憤懣的負面情緒。好比分手也是一場考試，有些人學會彼此祝福，學會面對傷痛；有些人卻在一場人生的考試中選擇自我放棄，學會當阿Q。甚至有的人採取「自己得不到的，別人也別想得到」的毀滅行動，活活把自己的人生給死當。

人生是一場無止盡的考試，有著大大小小的期中考（e.g. 生病、老化、成家），以及不時突擊的隨堂小考（e.g. 走在路上被車撞），但人生不存在真正意義的期末考，也就是大多數時刻，我們都還有藉由後面的考試，慢慢拉昇自己人生的整體平均分數。即使在人生階段的某些時刻我們考了不及格，知錯能改，還是能重振旗鼓。

我在人生的考試中學到很多，最重要的是我學會一件事，「珍惜當下的每一刻」。考試考不好，常常是因為不夠珍惜時光，總覺得有大把時間可以蹉跎。

就像有些年輕人，他們不把成家當一回事，談著沒有未來的戀愛。當我們還很年輕，可能還是學生，我們能夠簡單享受戀愛的滋味。可是如果出了社會，年紀漸長，還是沒有認真思考擁有一個家的意義，以及所需要的代價。等真碰上值得相守一生的伴侶，若當下沒有足夠的能力留住那個人，也只能怪自己沒有把時間花在對的地方。就像考前才想臨時抱佛腳，最後考出來的結果大多差強人意，但失敗的痛，只能歸因給自己的無能。

回到之前的論述，儘管人生中有無數考試，以及無數彌補的機會，可是對於學不會珍惜，學不會真正努力的人來說，象徵的只有無數的失敗，以及無數的後悔。而且，無論之後怎麼補回失去的分數，有一樣東西永遠補不回來，就是一個人的青春。

人生的閱歷，是一場與時間的戰爭。珍惜每一刻，意味著盡早準備，以面對人生的種種考驗。也許我們會輸，但不會輸到一無所有。只是我們每個人都得找出自己應對考試的方法，因為我們都不知道上天會給予我們每個人什麼考驗。有些我們輸得起，有些我們輸不起。

這個世界是現實的，資源是有限的，幸福是爭取來的，而不是等來的。最終，學習怎麼輸，為的還是學習怎麼贏。