放入生命教育的主題

並且建議老師將主題推廣運用

成為週記的寫作主題

以下   先介紹其中的三次討論文章

(一)

時間的管理                         

坊間有很多關於時間管理的書籍，提供了很多不同角度的管理時間的方法，這至少證明的幾件事：第一、時間管理真的很重要；第二、很多人的時間管理顯然很糟；第三、只是研究別人的時間管理並沒有用，不然也不會有這麼多人寫時間管理的書籍。

其實如果大家的觀念沒有改正，那麼給你再多的建議都沒有用。先說個故事吧！

有一個垂死的老人回憶說：「當我還是小孩時，我好想趕快長大，做一個大人；唸初中時，我好想考上高中，想得要死！唸高中時，我好想考上大學，想得要死！大學畢業時，我好想找到一個好工作，想得要死！……」
「後來……」他接著說：「我好想交個女朋友、想結婚，想得要死！結婚後，又好想有個兒子、女兒，想得要死！有了小孩之後，又巴望小孩趕快長大，想得要死……。而我，上班二十多年，太久了、累了，好想趕快退休，想得要死……。現在，我……我真的快要死了……忽然間，我發覺，我……我這一生，忘了真正去活！」

人如果不能面對當下，接受現實，那麼他就永遠活在過去的回憶與未來的幻影之中，而永遠錯失當下真實的生活。時間的管理真正的關鍵也就在這裡。因為時間就是現在，過去已經消失而未來卻不可知，唯有認真的面對當下，專注於當下，才能做好時間管理。

得到肌肉萎縮症，全身無法動彈的陳俊翰同學，現在就讀台大會計系同時修習法律系雙學位，他的成績一直保持在繫上的前三名，可是他每天能讀書的時間大約不會超過兩個小時。有人問他是如何能做到的？他的回答是：「專注。」

其實這個道理大家都懂，問題還是在於我們大多數人都被共同的天敵「懶惰」給打敗。因此，如何強化自己的意志力去戰勝惰性，是時間管理成功的關鍵。

其次就是要認清自己的本分，當下自己所要面對的最重要、最優先的事情是什麼？那麼就應該分配最多的時間去完成。以各位同學來說，既然是學生，那麼學習課業、充實知識必然是第一優先的事情，因此生活中絕大部分的時間就應該投入在上面。

認清了本分接下來便是計畫，有明確的時間規劃，才能充分運用寶貴的時間，不輕易的浪費生命中的分分秒秒。慈濟的證嚴法師就提醒我們在生活中要以「過秒關」的心和時間賽跑，她說：「時間可以造就人格，可以成就事業，也可以儲積功德。 ... 要學會過秒關，把握每一個當下。」

接下來就是執行力了，前年有一本暢銷書叫《執行力》，副標題就是「沒有執行力，哪有競爭力？」所以再次的提醒同學，活在當下，不要去緬懷過去如何？也不要去幻想未來如何？現在你就必須用心。因此，討論一下吧！

1. 你現在每天花多少時間在閱讀學習？（上課、補習不算喔！）

2. 你的專注度如何？(讀書的效果如何？)你如何使自己專注？

3. 就現在的你而言，什麼樣的事情值得你去投入時間與心力？(列出這些事情，然後想一想與你現在的本分相符嗎？)

4. 你如何克服懶惰？

5. 你會訂定學習計畫來管理時間嗎？找父母或師長商量一下吧！

(二)

你對「公共服務」課程的看法！                   

每次到了期末或新學期的開始，學校都會檢查同學們的「公服卡」，這時候就有許多同學發現自己的公服卡是空白的，有的同學甚至連「公服卡」都遺失了。有些同學雖然「完成」了八個小時的公共服務，可是卻是透過父母親的幫忙、同學的協助，只是拿「公服卡」去蓋章，或是簡單的作一些表面的工夫，輕鬆的取得了八個小時的證明。完全失去的「公共服務」的意義。

其實我們相信，如果認真去完成「公共服務課程」的同學，他的學習體會一定不同於課堂上的學習成果。

現在讓我們來思考一下：公共服務課程究竟有沒有必要存在？

我們要問的問題是：「你曾經接受過別人的幫助嗎？」如果你曾經接受過他人的協助，那麼服務別人、回饋社會就是必要的。換言之，我們並沒有理由去反對公共服務，也因此「公共服務課程」是有必要存在的。現在許多的大學將公共服務訂為大學生的必修學分，其實也就是肯定公共服務的重要性。然而，大家沒有認真去面對公共服務課程的問題出在哪裡呢？是認為現在的課程設計方式不佳！或是有其他的原因呢？高中生不需要去服務別人嗎？ 

其實公共服務並不難，只要你肯主動、肯付出、能謙卑、能感恩，那麼醫院、社區、警察局、學校、圖書館、各種公益團體、基金會……都有許多公共服務的機會。只是同學們都以沒時間、功課忙、不知道去哪裡做公服？來解釋自己無法完成八小時公服的原因。用心反省一下：只要少打一點電動、少看一些漫畫、少說幾通電話、少去幾場聚會……就輕易的可以有時間了；多用些心思、多費心體會、多真心感謝……你就可以發現我們的週遭有太多人需要我們去協助。

所以請討論或分享一下：

1.分享一下你自己的公服經驗？

2.你是否認真地讀過公服卡上的說明呢？你是否用心地思考過如何去完成這樣的課程呢？

3.如果讓同學自己去完成有困難，那麼由學校來安排你願意接受嗎？(可以請班上同學投票表示意見！)

4.如果你不願意由學校來安排，原因何在？

5.如果現在的公服課程設計不佳，你認為如何來做比較好？請同學討論一下有哪些方式可以進行公服？

(三)

時間如鑽石                                    

廿八歲的黃玉婷老師在朝興國小已任教四年半，前年七月她發現下腹有硬塊，經檢查是卵巢癌，手術割除後，原以為癌細胞已經清乾淨。不料，去年九月發現癌症復發，她向學校請假，經檢查已屬末期。 

黃玉婷刻意不讓班上學生知道她的病情，以免影響學生課業，但病情惡化又思念學生，兩天前主動要求校方安排學生到醫院同聚。校方徵求六年忠班學生家長意願，全班廿一位家長都同意孩子到醫院探望老師。黃老師去年曾答應學生，不久就會回去學校上課，昨天她看到班上學生，第一句就說：「對不起，老師黃牛了！」學生們祗知道老師重病，卻沒想到老師被病折磨得骨瘦如柴，學生們不捨地頻頻拭淚，黃玉婷卻說：「是不是老師太瘦、變醜了，嚇到你們？」逗得同學們破涕為笑。 

「老師很想回去教你們，但因為生病可能沒辦法」、「和大家在一起，是老師最快樂的時光，每天都很充實，沒有遺憾。」黃玉婷說著說著，眼眶泛紅。學生回答說，一定會聽老師的話，但希望老師一定要好起來，參加畢業典禮。

「黃老師祝妳早日康復！」朝興國小六年忠班學生昨天到醫院探視黃玉婷老師，回到教室後合掌祈禱老師早日痊癒；女學生蕭米淇出示黃老師的結婚照，紅著眼眶說：「想老師時就看老師的照片，一遍遍的看」。 

黃玉婷每週一、三、五都會在黑板上寫一段勉勵學生的話。蕭米淇說，她最深刻的一句是「時間如鑽石」，老師還會以故事讓學生瞭解每則「金石語」的意義，每當想到「時間如鑽石」，她就會要自己好好把握時間。                                                       

【2006/03/03 聯合報】

上學期我們討論過關於時間的管理，其實每個人所擁有的時間都一樣，關鍵在於我們對時間的感受。之前我們談了一些管理時間的方法，本週我們希望透過黃老師因為面臨到生死關頭進而對學生說：「時間如鑽石」的故事，希望同學能省思自己對時間的感受，找到掌握時間、掌握生命的方法。

討論題目：

1.     為什麼黃老師要說：「時間如鑽石」？

2.     對你來說，「時間」是什麼？你如何去感受時間？

3.     當你在國三、高一、高三時，不同階段對時間的感覺是如何？你能分辨其中不同的嗎？

莊子說：「方生方死，方死方生！」生命是有限的，每個人都會走向死亡。可是，有些人卻可以超越有限的生命，像是：梵谷、林肯、貝多芬、米開朗基羅、孔子、法拉第……，你如何讓「有限的生命」去把握「永恆的時間」？