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2013/05/29 23:28:59瀏覽779|回應0|推薦14 | |
高中一元化無法適應多元化的學生學習能力與興趣! 九年義務教育就是將國中一元化, 但實施不久國二開始能力分班, 家長也有選擇學校而遷住址, 學校開始有了城鄉差距, 所以高中如一元化
亂象一定更不堪想像,
若採用拙見,或許有救!
拙見如下:
會考分級是每個學生要追求A++的壓力, 老師也希望他教的每一個學生都考出A++的好成績, 學校亦然,希望每一畢業生都能考到A++
國中三年的教學就是學校,老師逼學生拿會考科目的A++好成績, 與現在國中教育無異!
學生的升學壓力不會減輕, 學生的學習不能多元,
學校的生活教育無暇顧及,
改變方法:
讓學生依班級等第順序,選讀高中,職,或特殊學校,
如此帶動台灣每一所國中,每一班級一樣好,
每一國中畢業生都有適才,適能的高中就讀,學習,
國中每一班級都一樣好,
每一學校每一班級的學生都有考上理想學校的希望
每一老師都有得天下英才而教育之的快樂!
這才是十二年國教的理想!
�X�B: 七標示會考就是變相聯考 - 沈政男 - udn部落格 http://blog.udn.com/thegloberover/7669517#ixzz2UhAeK5Mw |
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