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| 2010/01/21 00:52:06瀏覽546｜回應1｜推薦12 | |
引用文章沒有學生來自災區 社會正義不能只靠特別的救濟來維持, 它要靠制度才能永續, 長久以來,台灣國中的城鄉差距越來越惡化, 是教育部的失職, 教育部不思改變, 只靠民間救濟,國家何以永續? 靠清華大學救濟災區學生,李家同教授去鄉區辦課後補習, 都不是永續的辦法,也不能普及到每一個學生. 教育部不要只思考培育國際得獎人才, 更要思考如何讓每一個國民無論住在山區,海邊, 高雄縣,台北市,平民百姓,還是顯達貴人子女, 都能得到同量的,同樣優質的國民義務教育, 讓家長安心的,期待的,歡喜的把孩子交給任何的 國民小學,國民中學接受優質的國民義務教育, 成為未來優良的,健康的,樂觀的,有健全人格,世界觀的人! 只有教育平等才能期待未來社會的平等!
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
