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2014/04/06 10:25
昨天是清明節,大多數參與反服貿學運同學、民眾因「續守」立院,未能回家掃墓。學運總指揮林飛帆昨天對議場內學生喊話說,很多人放棄去掃墓,很多人質疑學生沒回家是不是很不孝?「如果我們不站出來,不繼續守在國會,才是愧對祖先。」

反服貿學生昨在立法院議場、青島東路、濟南路三個現場舉辦「人民議會」,即使是清明節,人潮沒有特別減少跡象。

為讓議場內的學生、民眾也能「遙祭祖先」,學生代表昨天下午在立法院議場內帶領學生靜默三、四分鐘,「在心中跟祖先對話」。

學生代表請在場學生站起來,並宣布:「不管你的宗教是什麼,我們一起在心裡跟祖先、跟這塊土地講一句話,用自己的方式,讓我們可以達到訴求、得到回應。」現場百位學生一起靜默三、四分鐘。



全文網址: 議場內靜默 清明節遙祭祖先 | 學生續占立法院 | 國內要聞 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS5/%E8%AD%B0%E5%A0%B4%E5%85%A7%E9%9D%9C%E9%BB%98%20%E6%B8%85%E6%98%8E%E7%AF%80%E9%81%99%E7%A5%AD%E7%A5%96%E5%85%88-8594673.shtml#ixzz2y4LdH1eo
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2014/04/06 10:23

反服貿、占立院」引發國際關注,民進黨向美方說明「並非全面反服貿」,卻是說一套、做一套。民進黨不但呼應學生訴求,要求「先立法再審查」,實則連「易地開院會」都反對。身為最大在野黨,卻坐視國會失能、代議士失職,矛盾的做法,連自家立委都有「異見」。

民進黨固然支持學生運動,作為有執政經驗的政黨,卻不能沒有更務實的做法。尤其,民進黨有四十席立委,竟只能幫占領議場的學生「顧門口」,甚至讓已經癱瘓的國會更開不了會,忘了自己也是學生改革對象。

民進黨支持學運,無非借力使力,因為學生反服貿,很容易被簡化成「反政府」;但許多學生「反黑箱」、「反程序不正義」,這是執政者或未來可能的執政者都該反省之處;民進黨也曾執政過,也曾不願意讓在野占多數的立法權干涉行政權,面對學生的怒吼,真能毫無愧色?

「並非全面反服貿」是民進黨對美方的說明,但從要求嚴格審查,到「先立法再審查」,連黨中央發出的文宣也喊出「重啟談判」,除了跟在學生後頭,看不出清楚論述。

更令人不解的是,民進黨要求「先立法、再審查」,卻連「易地開院會」的技術問題都要反對。院會不開,如何讓政院版或民間版草案付委?又如何讓監督條例完成立法?

民進黨做為最大在野黨,若只知躲在學運背後,甚至跟著在立法院「擺爛」,會不會太輕忽自己的政治責任?現在已有黨籍立委同意「易地開會」,民進黨應該讓自家立委趕緊回歸正職,不要再淪為「顧門工」。



全文網址: 觀察站/別擺爛!矛盾的民進黨快上工吧 | 學生續占立法院 | 國內要聞 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS5/8594628.shtml#ixzz2y4LCGgV9
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2014/04/06 10:21
反服貿學生在立法院議場內破天荒開起「人民議會」,以審議式民主方式論辯政院版、民間版兩岸協議監督機制利弊,對現行「代議政治」失靈提出諷刺。

更荒謬的是,面對代議政治被挑戰,在立法院居多數的藍營立委對立院僵局束手無策,綠營立委則讚美學生樹立典範、甘於成為被檢討對象,民進黨還沒有同意易地開院會,讓立院盡快恢復正常運作機能。

學運總指揮林飛帆號召學生召開「人民議會」,取代國會龍頭王金平,學生占據議場,自己開起會來,讓國會尊嚴掃地。

學生跳過代議制度,訴諸「直接民主」,進行政治施壓。朝野立委仍各自打著政治算盤,在集體沉默下「順從」黨內主流意志,鮮少真正提出「解決僵局之道」。不禁讓人感嘆:「我們一票票投出來的立委,到哪去了?」

難道「隔山觀虎鬥」,冷眼看著學生與政府兩台高速行駛的火車對撞,已成了「立法院共識」?

林飛帆昨天說,「我們不是要取代立法院,是要對現行代議制度失靈、立院效能不彰,以審議式民主方式補足」。

若學生和群眾能透過審議式民主方式「異中求同」,尋求對於公共議題、公共政策的集體共識,為何朝野立委不能循民主程序理出頭緒?若放任這樣的僵局繼續,立委才真是失職。

學生發動體制外的抗爭,可受公評。身為選民一票票投出來的民意代表,自然最該「回應民意」,帶著「沉重批判」,回歸現行政治體制內解決問題。

國會已經被衝撞出一個大洞,卻不見身為代議士的立委緊急補救,國會失能至此,看來,全民真應該發起「協尋立法委員」行動了!

新聞辭典/審議式民主

審議式民主概念來自歐美,主要是對代議政治提出反思,避免公共事務只以代議政治「集體總和」決定政策走向。審議式民主訴諸「直接民主」,邀公民以各自觀點、立場公開論理、對話,尋求意見整合、凝聚共識,作為政治決策重要參考。

審議式民主強調「平等參與對話」,讓少數人有充分論述機會,並讓多數理解少數意見、反省自己的觀點。



全文網址: 新聞眼/學生自己開起會 國會尊嚴掃地 | 服貿爭議求解套 | 國內要聞 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS2/8594678.shtml#ixzz2y4KXftpF
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2014/04/06 09:44

林飛帆取代王金平

占領國會行動即將進入第三個星期,抗爭學生昨天舉行「人民議會」。立法院的牌匾反正已經被拆了,那個建築物,日後仍然叫做「立法院」,或就此變成「人民議會場」?

各界都勸學生想想退場機制,但學生反稱退不退場的關鍵在馬總統手裡,擺明了「要聽我的話才行」。其實,學生說得很直白,絕不會主動離開立法院,留在那裡才有「籌碼」。只要政府不想揹上「驅離學生」的罪名,學生在那有吃有喝,外有警察保護並管制進出,內可開會聊天上網串聯,誰想走?中山南路的立法院現址,從學生角度而言,的確不妨改名為「人民議會場」。

社會無辜,執政者無能,旁觀者無解。但最該著急的人,不是王金平嗎?這種情勢若拖延下去,當學生理直氣壯把立法院掛上「人民議會場」牌匾的那一天,還有「立法院長」的角色可扮演嗎?

學生占領國會事件,發生在馬王政爭的背景中,所以一開始王金平簡直可謂冷眼看好戲,出言「保護學生安全為主」,好像全然不在意學生占領的正是自己任龍頭的立法院。這段期間,很多人都希望王院長積極發揮協調朝野、化解僵局的功能,甚至對王金平發出「尋人啟事」,但仍得不到確切回應。

立法院被占領已非一天兩天,院長還能繼續無動於衷嗎?林飛帆等學生現在成了「人民議會召集人」,王金平還不該想想自己身為立法院長的「存在感」的問題嗎?社會動盪,後遺症已經不只是國會癱瘓了,緩解國難人人有責,王金平做為立法院長的角色該上場了。



全文網址: 林飛帆取代王金平 | 社論 | 意見評論 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI1/8594647.shtml#ixzz2y4BKrxhf
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2014/03/30 16:07

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2014/03/30 09:48

三一八學運除了持續占領立法院,今天拉高抗爭層次,號召民眾走上凱道,將壓力推到總統府前。雖然不斷有人質疑民進黨在背後支持學生,但從學生觀點,民進黨在這場學運中,已徹底被邊緣化,陷入進退失據的兩難。民進黨內更有人憂心,未來若不思考如何結合社會力量,奢談二○一六重新執政。

近年來公民力量抬頭,自大埔強拆案、士林文林苑案到洪仲丘案,都見到公民團體力抗政府體制,展現來自基層的社會力量。但民進黨卻在這些事件中,並未扮演幫人民討回公道的重要角色。

台灣政壇長年陷入藍綠惡鬥,導致國家空轉,也讓人民對兩黨失去信心。以此次服貿爭議為例,反服貿的學生雖對國民黨強渡關山不滿,也對民進黨無法制衡而感到失望,因此才自己衝入國會、占領議場,提出對代議制度失靈的反省。

占領議場的學生對朝野立委的表現都不滿意,但民進黨立委卻甘為替這些學生「顧門口」。立委無法行使職權,進行議事攻防,只能當學生的「服務生」,相當荒謬。

蘇貞昌曾號召綠營支持者到立院聲援學生,卻一時被現場氣氛沖昏頭,失言喊出「凍蒜」。人民早已遠遠將民進黨拋在後頭,民進黨不急起直追,只掛念選舉,恐怕只會被人民唾棄。



全文網址: 觀察站/民進黨被邊緣化 怎敢奢談2016? | 政治 | 國內要聞 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT1/8580430.shtml#ixzz2xPGXN5Iy
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2014/03/30 09:40


 【聯合報╱陳典/農(嘉縣六腳)】 2014.03.30 04:32 am
  一邊看著廣告,年輕人走過街頭:只要我喜歡,有什麼不可以。鏡頭轉到流著汗水,為生活打拚的大叔:現在…只要還可以,我什麼都喜歡。令人莞爾。

再接下去,聳動的新聞和煽情的談話節目,真想有什麼直播電話,打到電視台說:我受夠了,好多人都受夠了。

該有人告訴這些學生:不是只有你們的意識,才是公民意識;我在合乎法、情、理的前提下,繳稅、繳罰單、繳所有該繳帳單、電話單、電費單…,我也是公民,為什麼我要忍受你們用自己的意識,綁架了整個社會的運作,綁架了原本人與人相處的和諧,甚至綁架自己的未來。

看著新聞畫面,一位同學嘶喊著:「那是我們的未來呀!」我想對同學說:在台灣,其實你的未來沒那麼糟,真的沒那麼糟。

看見理工學院的同學,鑽研自己怎麼也看不懂的公式。看農學院的同學,從巨觀到微觀的研究植物。

看見農業試驗所、農業改良場、水產試驗所、畜產試驗所…,許多一流水準的研究。

看見工研院、金屬中心、許多產業研究中心…,投入巨大研發能量,保持著台灣先進工藝在世界的競爭。

看見名不見經傳的小廠商,敢與國際大廠競爭,有自己的世界冠軍產品。一直希望從台灣頭到台灣尾,時時都有金雞蛋孵出來的聲音。

台灣真的沒那麼糟,打開水龍頭有水,打開電燈會亮,有捷運、有巴士,外國人來過,還會因為大家的和善,按一個讚。

我是台灣的公民,有自由的意識,也尊重每位公民都可以有自由的意識。

後記:太陽花存在的真諦,是在成長過程中,吸收養分和陽光,孕育健康的子代。種子成形後,太陽花會把頭低下來,為種子遮風蔽雨,讓種子繼續成長到成熟,社會運動用太陽花作為象徵,也該適時的把頭低下來,讓種子繼續的成長到成熟,農學院的同學知道,太陽花沒有在種子成形時,把頭低下來,是收不到種子的。


全文網址: 學運何時解/會為種子低頭的太陽花 | 民意論壇 | 意見評論 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/%E5%AD%B8%E9%81%8B%E4%BD%95%E6%99%82%E8%A7%A3%EF%BC%8F%E6%9C%83%E7%82%BA%E7%A8%AE%E5%AD%90%E4%BD%8E%E9%A0%AD%E7%9A%84%E5%A4%AA%E9%99%BD%E8%8A%B1-8580403.shtml#ixzz2xPERrgC9
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2014/03/30 09:25


服貿協議對台灣是利是弊的討論,挾雜著反中、仇中、恐中的情緒,其中主要爭議點之一,就是開放是否對等的問題。許多認為服貿必須嚴審甚至重談的觀點,都是建築在開放不對等的立論基礎上。然而,兩岸服務貿易自由化中,是否真有不對等的問題?這種不對等是否果真在實質上影響我國的經濟與安全?這兩個問題的辨明,將有助於還原服貿的真相。

按照反服貿學者專家的看法,兩岸之間存在著三層不對等關係:首先是整體經濟規模不對等,中國大陸量大體大,我國量小體小,極端不對等。第二個是開放程度的不對等,我方從出版、印刷到跨境提供(電子商務)都無限制,但陸方卻是限制重重,明顯不對等。第三個是企業規模不對等,陸企規模大,我國服務業則多以中小企業為主,也是明顯不對等。這三種不對等關係,非但使得我國企業處於競爭劣勢,更可能引發經濟安全風險,所以服貿必須修改重談。

在表面上,這三個兩岸不對等關係看似確實存在,但存在不等同於問題,問題不等同於風險;單純以「存在」來論斷不修改重談就有無法避免的風險,非但與大家的經驗不一致,更有流於武斷之嫌。

首先來看整體經濟規模不對等的問題。兩岸經濟規模量體懸殊確是事實,但若按照此一邏輯,新加坡、紐西蘭及韓國與中國洽簽經貿協定(FTA),也有不對等的問題,以此推論,全世界能與中國締結FTA者,大概只有美、日及歐盟;但國際經貿競爭力,從來就不是以國家經濟規模大小作為衡量標準。以國人所熟悉的世界經濟論壇(WEF)競爭力評比為例,一方面並未考量經濟體大小,而且全球競爭力名列前茅的國家中,如新加坡、香港、瑞士、瑞典、挪威及我國,都是量體相對較小的國家,可見經濟體大小與競爭力無關,也不是造成我業者劣勢的原因。

再看開放程度不對等的問題。在服貿中,陸方確實沒有承諾開放出版及跨境提供(電子商務),但FTA的自由化,從來就不是以個別項目完全對等開放作為談判基礎,這是因為各國的敏感項目各有不同,有各自堅守的考量,永遠不可能完全對等。若按反對意見的思維,未來台美FTA談判時,若美國自行把牛豬肉關稅降到零,我國豈非就必須要比照辦理?再者,從會計師、律師、第一類電信、營造到銀行保險,都是陸方對我開放(按WTO或服貿承諾),但我方並未開放的項目。若遵循前述邏輯,豈非我方也要對等開放?這也說明了以此質疑我方風險過高或談判失敗,完全合理性。

最後再看兩岸業者規模落差的不對等問題。口袋深的業者,很自然的有其優勢,但如同國家競爭力,企業競爭力高低的觀察點,主要在於獲利率,而非資本大小,特別是對餐飲、零售、顧問、環保、美容、印刷等多數服務業而言,進入市場的初期資本門檻並不高,小資本亦可創造高獲利成功的案例,比比皆是。再看大企業低價搶市的問題,低價搶市的目的,是為了提高占有率,再以規模取勝,但服務業與製造業不同,差異化及市場區隔極大,更與消費者偏好有關,就如麥當勞與美而美,或是星巴克與超商咖啡,量大不見得穩贏,低價是否能提高市占率而獲利,是很複雜且有多種可能的關係。

目前許多服貿的討論,都過於簡約,只呈現出眾多可能結果中最好或最可怕的一項,可能是至今仍有八成民眾表示不解服貿內容的主因。回到不對等問題,我們認為企業經營成功的關鍵在競爭力,而非對等,且陸方開放程度,似乎也非如反對者所言是我方談判爭取失利。拋磚引玉,我們期待藉此看見更多理性的討論。

 


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2014/03/30 09:17

為了化解學生的國會占領僵局,多位大學校長表示願意協助政府和學生建立溝通平台,邀第三方公正人士共同解決問題。然而,三名校長昨天進入立院探視學生,立即遭現場學生質疑是來「摸頭」,更有學生指責他們變成馬總統的「傳聲筒」。如此薄弱的信任,校長能扮演的溝通角色恐怕有限。

不止校長的努力遭到懷疑,就連學運領導者林飛帆、黃國昌和總統府官員洽談對話安排,也因消息意外曝光或遭其他學生質疑,旋即被扭曲成府方故意放話抹黑。試想,若連如此初步的接觸都不忘互咬,構想中的「三方溝通平台」如何可能?

事實上,以目前學生進無可進、政府退無可退的情勢看,由大學校長或其他受信任的民間公正人士居間協調,未嘗不是一個值得一試的構想,或許能為雙方找到一個出口。但是,這裡存在兩大難題:其一,台灣社會經歷長年藍綠二分、抹黑惡鬥,能為各界共同接受的公正人士已越來越難找;尤其,此時此際的問題高度棘手。

其二,學生運動的臨時組合形態,雖具有強烈的理想性及凝聚力,但要形成退場共識卻極不容易。因為,學運的本能,就是為了延續抗爭。

這個僵局,不僅是政府的難題,也是校長的難題。在學生剛剛占領國會時,不少大學系所甚至宣布停課,鼓勵學生參與示威,認為這是極重要的社會參與與民主體驗。這種作法,看似觀念開放,實屬冒進。因為,學校沒有教會學生認識民主本質和理性思考,就叫他們貿然上街,將占領國會的行為「英雄化」。如今學生散不了場,教授們要如何收回自己的話?校長又如何收拾殘局?



全文網址: 校長幫得上忙嗎? | 社論 | 意見評論 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI1/%E6%A0%A1%E9%95%B7%E5%B9%AB%E5%BE%97%E4%B8%8A%E5%BF%99%E5%97%8E%EF%BC%9F-8580448.shtml#ixzz2xP8sIECt
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2014/03/30 09:14

這兩天,白衫軍、黑衫軍競相上街頭。民主社會,人民表達不同意見,行使集會遊行權利,本為常態。但如今,抗爭者已發出「宣戰馬政府」的戰書,且「宣戰」二字已不僅止於隱喻,而是要將近兩星期的占領國會行動拉長戰線,與街頭運動連成一氣,不達目的絕不罷休。

支持學運者,有人在胡適故居前發表聲明,並引用了胡適之語:「荒唐的中年老年人鬧下了亂子,卻要未成年的學生拋棄學業,來干涉糾正,這是最不經濟的事。」其實,今日台灣「不經濟」的景象何其多,國會被占無法議事,朝野協商四度破裂,被卡住不能動彈的議案豈止服貿協議一案?可以想見,後續要回復到可以重新推動國政的體制軌道上,要花多大代價。

這件事所起始的「鬧下了亂子」,是因審查服貿不斷出現程序杯葛及混亂,朝野政黨均難卸其責。但是,青年學生「干涉糾正」的做法,如果自我標榜為絕對正義,甚至以占領立院或攻占其他官署為手段,這在任何法治社會都踰越了「公民自由」的界限。此刻喊「自由」太輕鬆,反而應該思考一下同樣出於胡適口中的另一句名言:容忍比自由更重要。

胡適當年論「容忍」,是向掌握權力的人建言,要容忍異議。而今天台灣的政治及社會景象,早已不是沒有言論自由的時代,反而是許多人太過堅持自己的「自由」,導致對其他人所相信的秩序造成干擾,乃至輕易走向「誓不兩立」的結局。廿多年前,在民進黨崛起、國民黨分裂的時代,台灣即曾因民眾的政治認同差異而出現過一波家人反目、朋友決裂、同事成仇的風潮;那次的傷痕,歷經多年的滌盪與煎熬,至今仍難以平復。

更不幸的是,這種社會意見的對立決裂,始終沒有磨合出和解的途徑;不但每逢選舉季節即重演,而且漸漸蔓延到重大公共政策,各持己見者不願進入理性討論,不肯聽從專業判斷。在國光石化、核電、都更等議題上,一次一次上演社會對立和彼此憎惡的戲碼。這次的服貿議題,又是這種對立情緒的再一次大爆發,現在不僅「決戰街頭」,臉書上互刪好友,包括「世代正義」的議題嚴重衝擊家庭裡的親子關係。意見不同,何以鬧成不共戴天般的仇恨對立?

反服貿爭議,本來從「反黑箱」的口號而起,但抗爭學生一步一步升高訴求,今天的三三○行動,已經上綱到「從凱道帶回立院」,抗爭綿綿無絕期。國民黨已同意服貿退回委員會逐條審查,馬總統已表明支持「兩岸協議監督機制」的法制化,包括邀大學校長等公正人士建立溝通平台;但是,學生仍節節進逼,要求立委簽署承諾書,揚言「不簽我們就不退」。抗爭運動不僅癱瘓國會運作,還走向不知如何收場的地步。

太陽花學運逼得「康乃馨運動」順勢而起,白衫軍、黑衫軍輪番上陣。如果對立意見仍找不到化解之道,社會動盪的後果,有他國的前車之鑑可為參照。例如泰國的紅衫軍和黃衫軍之爭,紛亂經年,周而復始;例如烏克蘭十年前的橘色革命看似成功,但政爭延續十年,弄到內有分裂運動,外有俄羅斯壓境。這些國家,本來都建立初步的民主體制,但社會內部不同派系不容忍對方不同意見、不願遵守民主規則,鬧到凡事「街頭解決」。與其說這是「自由」力量的顯現,不如說是「零容忍」的社會導致民主失敗!

民主曰「人民做主」,但「人民」不是一個人,既有多元化意見,所有的民主機制就是設計來處理不同意見。也所以有國會的代議政治,有普選可促成的政黨輪替。而今天的反服貿抗爭行動,直接占領國會使無法運作,拒絕溝通意見,又宣稱無限期抗爭到底。這場混亂將伊於胡底?

此刻正考驗著台灣社會的正是這一主題:如果我們無法學習和不同意見的人相處,台灣民主如何提升?



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