有時候上課讓我很迷惑　為什麼天天這麼難過
常常有些愚蠢的念頭　以為可以暫時解脫
有時候學生讓我想發火　為什麼總是那麼自我
活脫脫像是一群飢渴的獸　想把我生吞活剝

我只能自己說　放輕鬆　放輕鬆
其實每個人都會出錯
喔......有時候　有時候
一百分不會永遠出現在你的天空
放輕鬆　放輕鬆　其實每個人都會心痛
喔......有時候　有時候
轉個念才會海闊天空 

            ..............................改編自國語歌曲《放輕鬆》

我們在附中教學實習的那一段時間，雖然他們的英文老師不用上課，但還是會留在辦公室 stand by.第一天震撼教育後，我向資優班的英文老師求助。還記得她酷酷的說：『這一班程度很好，你就多補充一些課外的材料和考試就行了。』接著，她便開始忙她自己的事。不好意思再繼續打擾她，我也只好回師大圖書館去找合適的材料和出考卷。

隔天，我帶著一堆東西戰戰兢兢地去上我的第二節課。首先是英語歌曲教唱。我選的是 Where Have All the Flowers Gone.選這首歌的動機很簡單，歌詞中有現在完成式，正好搭配當時的文法進度。但我的頭腦真是太簡單了，資優班的學生怎麼可能唱唱歌就滿意了呢。

音樂的旋律才結束，一個學生問：『老師，你知道這首歌是怎麼來的嗎？』當時貧窮而無知的我向來都是聽夜市盜版的錄音帶，對於歌曲的背景知識是零。還在想該如何回答的時候，那名學生已經滔滔不絕起來了。接著全班開始此起彼落地討論喜歡的歌手和歌曲。我則是被晾在講台上沒有人理。

再這樣下去，課就不要上了。我拉高分貝請大家開始討論這首歌所要傳達的訊息。Of course, in English. 這時有一名學生舉手了。太好了總算有人要理我了。沒想到他說：『老師，你選這首歌太簡單了吧。Anti-war--- that's all it says. Let me
introduce you another song by @&#! Do you know
who he is? Of course not.』全班開始哄堂大笑。而這位老兄則拿起吉他自彈自唱。

老實說，他唱得非常好，而且班上有些人還跟著唱，感覺很棒。在他們的歌聲中，我忽然領悟我沒辦法教他們什麼，這一群孩子需要的是一個表現的舞台，而我只要當幕後的監督就可以了。這一節課及之後的兩節課，我請他們一個個介紹他們喜歡的歌曲，並要求隔週交一份書面的報告。雖然有些許怨言，但他們的介紹和報告真是精彩。

後來在附中的教學實習我便以學生的活動為主，考試為輔。雖然不能說是風平浪靜，但起碼不再像第一、二節一樣下不了台。實習結束時，其他同學的學生辦歡送會送禮物，而我的學生則是簡簡單單道再見。好像有點淒涼，對不？但實際上我認為我是收到的禮物更有意義。這份禮物就是這段時間我學到的經驗。而且我也更了解自己的不足和努力的方向。這些對我後來的教學和教師甄試都有極大的幫助。

然而，這並不表示我的教學生涯從此步入坦途。請看【教學生涯---過去式 -4】分發到什麼鬼地方