打扮成老師ㄟ模樣

齁學生虧來虧去 (虧來虧去)

青色的黑板上　白色的字 (白色的字) 
咁有啥不是

阿...
誰人會凍了解　菜鳥的悲哀
暗暗流著目屎　也是格甲笑嗨嗨

阿...
來來來來講課　講嘎嘴角全泡
不管啥咪問題
甲伊... 當做考試

                    ..............................改編自台語歌曲《舞女》

一踏進數理資優班，飛快地看了學生一眼，

我就知道有一場硬仗好打。

骨碌碌的眼睛、似笑非笑的嘴角，暗示著好戲正要上場。

果不其然，當我開始講解單字，

(前兩天準備到半夜三點，

相關的用法、字根、字首、同義字、反義字…)

馬上有人舉手，說：「老師，這些不用教我們都會了。」

另一個人接著說：「我們老師都直接考試。」

「呃！但是我沒有準備考卷。」

「不用呀，我們老師都用念的。」

「這樣喔，好，那考試簿拿出來。第一題 optimistic」

「哈哈哈，你好遜。要念句子啦，我示範一次給你聽 

Jack is an ___________ person. He always looks at things

at the bright side. 」

哇！這麼強！好吧，悉聽尊便。

接下來再考了幾題。

聲音又出現了：「老師，你發音怪怪的喔。南部來的齁？」

我是南部來的沒錯，發音也的確被發音課的老師嫌棄過，

但在每天對著鏡子和錄音機苦練之下，

已經讓老師刮目相看了。

這些小毛頭竟敢看扁我。

「哦？哪裡怪？」

「◎〤☆□…」

無懈可擊的發音。

「你的發音真自然，在哪裡學的？」

「我在美國長大的。」

「……」

考完試，對答案，幾乎全班都是100分。

台北市數理資優班的學生真是太厲害了。

我不禁越來越沒自信。

接下來講解課文。依指導教授的要求，我盡量用

whole English,

但自信心喪失的我深怕再出什麼差錯，講得一直不順。

「老師，any 後面的名詞應該用單數吧！」

咦？不是單複數都可以嗎？

（事後證明都可以，但當場我被他們的氣勢震懾住，

無法反駁。）

「老師，你剛剛說的那句可不可以換個句型再說一次？」

「老師，我覺得…」

「老師，…」

就這樣，我在心裡大喊救命，祈禱下課鐘聲趕快響地度過第一節震撼教育。

回到休息室，其他同學滿面春風的說起他們上課的過程，

每個人都是受到熱烈歡迎，笑聲不斷。

得知我的窘境之後，大家紛紛提供意見，

大家都好有一套，可惜我東施效顰的下場依然悽慘，

恐怖的第二節課正等著我送上門去……

請看【教學生涯---過去式 -3】老師是隱形人