古文選讀2.3.《晏子使楚》授課資料

【題解與作者】

【題解】

1.文體：記敘文。

2.文章出處：《晏子春秋．卷六．內篇．雜下》。

3.內容大要：記述晏子出使楚國，無端受到羞辱，但他用巧妙的外交辭令反擊楚王，反使楚王覺得羞愧，充分表現出晏子的機智，也維護了國家的尊嚴。這個故事表現了晏子的機智敏捷、能言善辯的才幹。通過這個故事，我們應該懂得：人不可貌相，海水不可斗量。

　　《晏子》又名《晏子春秋》，共八卷。作者不詳，舊題晏嬰撰，蓋後人摭集成書而託名於晏嬰。簡稱為「晏子」。《晏子春秋》是記載春秋時期（公元前770年～公元前476年）齊國政治家晏嬰言行的一種歷史典籍，用史料和民間傳說匯編而成，書中記載了很多晏嬰勸告君主勤政，不要貪圖享樂，以及愛護百姓、任用賢能和虛心納諫的事例，成爲後世人學習的榜樣。晏嬰自身也是非常節儉，備受後世統治者崇敬。

　　書中有很多生動的情節，表現出晏嬰的聰明和機敏，如「晏子使楚」等就在民間廣泛流傳。

全書由二百餘個短故事匯集而成，無固定的體例。全書通過一個個生動活潑的故事，塑造了主人公晏嬰和眾多陪襯者的形象。這些故事雖不能完全作信史看待，但多數是有一定根據的，可與《左傳》、《國語》、《呂氏春秋》等書相互印證，作為反映春秋後期齊國社會歷史風貌的史料。注釋書籍有清末．蘇輿的《晏子春秋校注》、張純一《晏子春秋校注》，近代有吳則虞《晏子春秋集釋》，參考價值較高。

【作者】

晏嬰（西元前578？～前 500）字仲，春秋齊國(山東省高密市)人。歷事靈公、莊公，相齊景公。尚儉力行，為當時名臣，春秋時期齊國政治家、思想家和外交家。以有政治遠見和外交才能，作風樸素聞名諸侯。諡平，史稱為「晏平仲」，後人尊稱為「晏子」。

他愛國憂民，敢於直諫，在諸侯和百姓中享有極高的聲譽。善於辭令，主張以禮治國，曾力諫齊景公輕賦省刑，漢代劉向《晏子春秋》敘錄，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提並論。晏嬰是齊國上大夫晏弱之子。以生活節儉，謙恭下士著稱。據說晏嬰身材不高，其貌不揚。齊靈公二十六年（前556年）晏弱病死，晏嬰繼任為上大夫。歷任齊靈公、齊莊公、齊景公三朝，輔政長達40餘年。周敬王二十年(公元前500年)，晏嬰病逝。孔丘曾贊曰：「救民百姓而不誇，行補三君而不有，晏子果君子也！」、「不以已之是，駁人之非，遜辭以避咎，義也夫！」、「晏平仲善與人交，久而敬之。」對於他的人品和政治才能，司馬遷讚歎不已，表示「假令晏子而在，余雖為之執鞭，所忻慕焉。」

【課文精讀】

【第一段】【原文】

2.   晏子使楚。楚人以晏子短，為小門於大門之側而延晏子。

   晏子不入，曰：「使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。」儐者更道，從大門入。

   見楚王。王曰：「齊無人耶，使子為使？」

   晏子對曰：「齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！」

   王曰：「然則何為使子？」

   晏子對曰：「齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！」

【語譯】

   晏子出使楚國。楚人因為他身材矮小，就在大門旁邊故意開了一個小門，請他進去。晏子不肯進去，說：「(這是個狗洞，不是城門。)只有出使到狗國，才從狗門進去。今天，我出使的是楚國，不應當從這個小門進去。(我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什麼樣的國家？)」接待的官員聽了，只好改變路線，大開城門，迎接晏子(改道請晏子從大門中進去)。

     晏子見到楚王。楚王故意問：「難道齊國沒有人了嗎？竟然派你來當使節。」

     晏子瞅了他一眼，冷笑一聲，嚴肅地回答說：「齊國的國都臨淄城內，住了近萬戶人家(有七千五百戶)，人們張開衣袖連在一起可以遮天蔽日，揮灑汗水就像天下雨一樣，人來人往，肩挨著肩，腳跟著腳，(大夥兒把袖子舉起來，天就陰暗下來；大夥兒甩一把汗，就會匯成大雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。)大王怎麼能說齊國沒有人呢？」

     楚王說：「既然如此，那麼為什麼派你這樣一個人來作使臣呢？」

     晏子裝著很為難的樣子，回答道：「齊國派遣使者，各有出使的對象。才德兼備的人，便派往君主賢明的國家；無才無德的人，就派往君主不賢的國家。我是德行最差的，所以適合被派到楚國來。」

劇本解釋(一)

時間：春秋時代。

地點：楚國的城門外。

人物：晏子。

晏子的隨從。

楚國的接待官。

楚國的衛兵甲、乙。

（啟幕時，楚國的接待者傲慢的站在城門口，衛兵站在城門的兩旁。晏子緩緩的走到接待者的面前， 晏子的隨從跟在晏子的後面。）

接待者：（態度傲慢的指揮衛兵把大門關起來）快把大門關上。

（衛兵甲、乙用力的關著城門。）

晏子：（謙和的向接待者施個禮）敝人僅代表齊國來出使貴國，煩請先生帶個路，晉見楚王。

接待者：（態度依舊傲慢）好的，那你就先從小門進去吧！

（晏子走到小門前，看了看。）

晏子：這個是狗洞啊！到狗國去的人，才走狗洞；如今我到楚國來，為什麼要我進這狗洞呢？

（接待者聽完後，羞赧的叫守衛把大門打開，領著晏子和晏子的隨從進城去。）

時間：一個時辰後。

地點：楚國朝廷。

晏子：您好，在下代表齊國出使貴國，請大王多多指教。

楚王：（語帶嘲弄）貴國沒有人了嗎？

晏子：敝國面積三千方里，土地大，人口多，怎麼說沒有人呢？

楚王：（臉帶微笑）貴國既然人很多，為什麼派像你這樣的人來呢？

晏子：（不慌不忙）敝國派遣使臣有一定的規矩：好的人派到好的國家去，差的人派到差的國家去。我是齊國最差的人，所以才被派到楚國來。

楚王：（不好意思的笑一笑）先生智慧高，口才又好，寡人剛剛失敬了，請多多包涵。

【注釋】

○使  出使，被派遣前往別國。後面的兩個使字，一個作名詞，即使者，一個作動詞，即委派。

○以  因為。

○短  長短，這裡是人的身材矮小的意思。如：五短身材。

○為  造。延  作動詞用，就是請的意思。

○儐者  專門辦理迎接招待賓客的人。儐，音ㄅㄧㄣ。更道  改換路線。

○邪  同「耶」，疑詞。

○臨淄  地名，古代齊國的都城，故址在今山東省淄博市。淄，音ㄗ。

○三百閭  三百個里巷，指人口眾多。閭，音ㄌㄩˊ，古代的社會組織單位，二十五戶人家編為一閭。泛指民戶聚居的里巷。

○張袂成陰  張開衣袖可以遮蔽陽光，形成陰天。比喻人數眾多。袂，音ㄇㄟˋ，衣袖。就是衣裳的袖子。陰，音ㄧㄣ，陽光照不到的地方。

○揮汗成雨  揮灑汗水成雨，形容汗水流下來的很多。比喻人數眾多。亦作「揮汗如兩」。

○比肩繼踵  肩並著肩，腳接著腳。形容人多而紛雜。亦作「比肩隨踵」。比，音ㄅㄧˋ，緊靠、相並。比肩，並肩。一個接著一個。形容眾多。踵，音ㄓㄨㄥˇ，腳後跟。

○主  主張，這裡是規矩、章程的意思。後面的主字，是指主人、國君。然則  如此就。

○命  命令，指派。

○嬰最不肖，故宜使楚矣  嬰最無能，所以適宜出使楚國。不肖，就是不賢，沒有德才的人。http://www.minghui-school.org/school/article/2009/12/8/80770.html

【第二段】

【原文】

3.   晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：「齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？」

   左右對曰：「為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。」

   晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。

   王曰：「縛者曷為者也？」

   對曰：「齊人也，坐盜。」

   王視晏子曰：「齊人固善盜乎？」

   晏子避席對曰：「嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？」

   王笑曰：「聖人非所與熙也，寡人反取病焉。」

【語譯】

    晏子將要出使楚國。楚王聽到這個消息，對手下說：「晏嬰，是齊國最有才能，最善於辯論的人，現在他又將要來了，我想要羞辱他，你們有什麼好主意嗎？」

    手下人回答說：「當他到來的時候，請允許我們綁上一個人從大王您面前走過。大王就問：『這是做什麼的人？』我們就回答說：『（他）是齊國人。』大王再問：『（他）犯了什麼罪？』（我們就）回答說：『（他）犯了偷竊罪。』」楚王覺得這是一個羞辱晏子的好主意，就按此佈置妥當。

　　晏子到了，楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得正高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從楚王面前走過。

    楚王看見了，問他們：「那個囚犯犯的什麼罪？他是哪裡人？」

    武士回答說：「犯了竊盜罪，是齊國人。」

    楚王笑嘻嘻地對晏子說：「齊國人怎麼這樣沒出息，幹偷竊這種事兒？」楚國的大臣們聽了，都得意洋洋地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。

    哪知晏子面不改色，離開座位，站起來，說：「大王怎麼不知道哇？我聽說這樣的事：淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，（橘和枳）它們只是葉子的形狀相似，果實味道卻完全不同。這是什麼原因呢？是水土條件不相同。同樣道理，齊國人在齊國安居樂業，好好地勞動；一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。(莫非是楚國的水土會使人民善盜嗎？)」

    楚王聽了，只好賠不是，苦笑著說：「聖人不是能同他開玩笑的，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。(我反而是自討沒趣了。)」

　　從這以後，楚王不敢不尊重晏子了。

劇本解釋(二)

旁白：話說晏子受齊王之命出使楚國，楚王得知晏子將要到來，就跟身邊的侍從說了一番話。

楚王：晏子是齊國很有名很會辭令的學者，他現在來我楚國，本王想將他侮辱一番，你們有甚麼好方法？

楚王侍從：當晏子來到大王面前，小臣安排縛一犯人出來，給大王發落。

楚王：那是甚麼人？

楚王侍從：那個就是齊國人。

楚王：那他犯了甚麼罪？

楚王侍從：犯了偷竊罪。

旁白：楚王聽了侍從的計劃滿心歡喜，想到一會後羞辱到晏子，更是興奮。不久之後，晏子就來到楚國了。

楚王侍從：大王，齊國晏子求見。

楚王：傳。

晏子：晏子拜見楚王。

楚王：晏子免禮，來人！賜晏子酒。

旁白：晏子見楚王盛意招待自己，又賜上等酒，以為今次出使應可以無風無浪。不料，有兩個侍衛將一名犯人縛到楚王面前。

楚王：這個是甚麼人，所犯何事？

楚國侍衛：這個是齊國人，犯了偷竊罪。請大王發落。

旁白：楚王心想，羞辱晏子的機會來了，就望向晏子。

楚王：晏子，齊國人是否都會偷竊？

旁白：那個突如其來的難題，晏子不慌不忙回答楚王。

晏子：大王，我曾經聽說過橘子生長在南方則為橘子，移到北方栽種，就成了枳，橘子和枳雖然外貌相似，但是味道完全不同，這個代表甚麼呢？原因就是水土差異所造成。事實上，現今在齊國生活的人民都不會偷竊，他到了楚國才成為了盜賊，難道楚國的地方會影響到人會犯偷盜罪？

楚王：哈哈，晏子，你果然是一個聖人，說得很有道理，本王這次都甘拜下風。

    由於晏子的機智，令自己保存了體面，不被侮辱，後來的人就以「橘逾淮為枳」指同樣的東西會因為環境的變化而有所改變。

http://www.hkask.net/p/870131.html

【注釋】

○將  將要。

○使  出使。

○楚王聞之  聞：聽說。之：代詞：這個消息，代「晏子將使楚」這件事。

○謂左右曰  謂……曰：對……說。左右，身邊的。為  當。

○習辭者  習辭：善於辭令，很會說話。習，熟悉，通曉。熟練。辭：言辭。者：人。

○吾欲辱之  吾：我。欲：想。辱：侮辱。之，代詞：指晏子。

○今方來  方：將要。

○何以也  「以何也」。倒裝，怎麼辦。用什麼方法呢？

○對曰  下對上的回答。對：回答。

○縛  ㄈㄨˊ用繩捆綁。

○過  經過。

○何坐  犯了什麼罪。坐，犯罪，犯……罪。

○坐盜  盜：偷竊。

○賜  賞賜。

○酒酣  ㄐㄧㄡˇ ㄏㄢ飲酒盡興而呈半醉狀態。喝酒喝得正高興時。

○吏二縛一人詣王  詣：ㄧˋ到、前往。（指到尊長那裏去）。

○縛者曷為者也  曷通「何」，什麼。

○固：本來。

○善：擅長。

○避席  古人席地而坐，為表示對某人尊敬，離坐而起，稱為「避席」。避：離開。

○嬰聞之  聞：聽說。之：代詞：這樣的事。代下面晏子說的「橘生淮南……，生於淮北……」這些話。

○橘生淮南則為橘，生於淮北則爲枳，葉徒相似，其實味不同：

橘子生長在淮河以南就稱為橘，生長於淮河以北就稱為枳。生：生長。淮南，是指：淮河以南，喻體就是齊國。則為：就變為。則：就是。為：變為。枳：ㄓˇ植物名。芸香料，落葉灌木或小喬木。枝多刺，葉柄有翅，三出葉，小葉卵形。春日開五瓣白色花。果實形小而味酸，不能食，但可入藥，未熟者稱為「枳實」，已熟的稱為「枳殼」，二者性味效用相似，但後者力薄性緩。或稱為「枸橘」、「臭橘」。徒：只，僅僅。其：他的。實：果實。味：味道。不同：不一樣。

○橘化為枳  比喻同樣的東西會因環境的不同而引起變化。

○淮南桔，淮北枳  ㄏㄨㄞˊ ㄋㄢˊ ㄐㄩˊ ㄏㄨㄞˊ ㄅㄟˇ ㄓˇ南方的橘樹移植至淮河以北，結成的果實稱為枳。後比喻人的品性會隨環境的不同而改變。

○南橘北枳  ㄋㄢˊ ㄐㄩˊ ㄅㄟˇ ㄓˇ比喻同一物種因環境條件不同而發生改變。比喻事物會因環境條件不同而產生變異。

這句話，其實質傳遞的是環境對人的重要作用。哲學角度說，内因是決定性因素，但是很多時候内因和外因的相互轉化會引起質變。每種社會制度，每種生活狀態，每個國家和地區都有屬於自身的自然屬相和外部環境，這種外部因素對人的影響是全方位的，晏子是在告訴大家應該保持自己，立足自身，在不同的環境發揮不同的作用，而切忌避免千篇一律，崇洋媚外，颺棄「萬能」、「皆準」的片面觀念。

○所以然者何  這樣的原因是什麼呢？然：這樣。

○水土  水和土。一地方的氣候、風土等自然環境。

○得無  莫非。耶：語氣助詞，「嗎」？

○聖人非所與熙也  聖人：才德極高的人。熙，通「嬉」，開玩笑。

○反取病焉：反而自討沒趣了。病，辱。

【重點整理】

【文章解讀、分析】

【寫作技巧】

作法分析：

1.本文形式上是史傳散文，但某些故事情節，記敘中穿插虛構；內容上以「對話」為主要敘事手法，筆調幽默生動，乾淨俐落！

2.本文記事簡練，善用對話，將人物刻畫得栩栩如生。

(1)第一段：先點題，再敘事，寫楚人有意刁難晏子，晏子反擊過關。

(2)第二、三段：楚王藉嘲諷晏子來羞辱齊國無人（才），晏子卻技巧性地轉移焦點（人才→人），以事實（齊國人多）反駁，扳回一城，維護了國家尊嚴。

(3)第四、五段：寫晏子以「自嘲嘲人」的方式，譏諷楚王，既不悖禮儀，又不失尊嚴，不愧為成功的外交官。

【深究鑑賞】

【課文賞析】

寫作背景

景公意識到單憑齊國的力量是無法與強晉抗衡的，於是他將目光放到了南方的楚國，決意與楚修好，共抗晉國。在這種情況下，晏子作為使者訪問了楚國。 此時楚國由楚靈王執政，他目空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱一下齊國的使節，於是便有了「晏子使楚」這個故事。

人物形象

晏子：機智善辯，沉著冷靜，不卑不亢，以牙還牙，將計就計，以其人之道還治其人之身,善於外交，維護自己國家的尊嚴，聰明機智。不辱使命。

楚王：自作聰明，仗勢欺人，傲慢無禮，想侮辱齊國，大度，知錯能改。高傲自大 。

http://www.5156edu.com/page/11-08-08/68454.html

中心主旨

   這則故事通過晏子出使楚國，挫敗楚王誣蔑齊人入楚為盜陰謀的故事，表現了晏子機智善辯的才能，和政治家.外交家的風度。說明了侮辱別人的人，到頭來必然受辱於人

智慧評點

    外交無小事，尤其在牽涉到國格的時候，更是絲毫不可侵犯。晏子以「針尖對麥芒」的方式，維持了國格，也維護了個人尊嚴。晏嬰是聰明機智，能言善辯，勇敢大膽、不畏強權的人。能贏得這場外交的勝利的原因：不卑不亢，有禮有節，用語委婉，頭腦清晰。

內容賞析

1、整個故事就是一條成語：「自取其辱」。這個成語最早出現在《論語》中。子貢問怎樣交朋友。孔子說：「忠言相告，好話對導，他不聽就算了，不要自找羞辱。」但是多數後人對這個成語的了解來自本篇課文。楚王三次想侮辱晏子，結果不但輕而易舉被晏子化解了，最後反被晏子侮辱了。成語的意思是說自己所受到的侮辱難堪，都是因為自己造成的。

2、面對楚王的第二次侮辱，晏子這樣回擊楚王：「這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人。大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲；大夥兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，腳尖碰着腳跟。大王怎麼說齊國沒有人呢？」晏子的這段話裏，至少含藏着兩句成語：一是揮汗成雨：揮，甩掉；大家甩手汗，灑出去的汗珠就像下雨一樣，形容人很多。當然，這一成語後來也形容出汗很多，就不是原先的意義了。二是比肩繼踵：比，並；比肩，肩膀靠肩膀。踵，腳跟；繼踵，腳尖碰腳跟。肩挨肩，腳碰腳，形容人多，擁擠。這一成語也寫作「摩肩接踵」。這兩句成語見於《晏子春秋》，屬於古書中的語句，是現成的；課文作者解釋出它們的意思，寫在晏子的回話中了。

3、當楚王取笑齊國人偷盜時，晏子面不改色，站起來，說：「大王怎麼不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣道理，齊國人在齊國安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。」這段話中包含了一個成語：南橘北枳。枳：落葉灌木，味苦酸，球形。也叫枸橘。南方之橘移植淮河之北就會變成枳。比喻同一物種因環境條件不同而發生變異。後人遂用「南橘北枳」來比喻環境對人的影響，現代漢語中似乎用於貶義稍多些，形容某種事物因為環境的變化而「異化」或者「變質」。

    我國歷史上的春秋時代，出現過許多政治家、思想家，晏子就是其中的一個。晏子是春秋時代齊國人，當過齊國的宰相。晏子善於言辭，機智果敢，是當時著名的外交家。透過《晏子使楚》這篇課文，可以仔細品味晏子過人的智慧、犀利的語言。

    晏子使楚》故事頗具戲劇性，雙方不太友善的對話中暗藏諸多機巧：楚王聽說晏子是善於辭令之人，想借機刁難他，楚國君臣商議，決定通過誣衊齊人為盜，進而誣衊「齊人善盜」這些貶損與侮辱，表面上是刁難晏子，實則矛頭直指齊國。面對楚王君臣的挑釁，晏子臨陣不亂，機警應變，巧施辯辭，應付裕如。針對楚王誣衊齊人「善盜」，晏子引用橘化為枳的故事，類比推理出：齊人在齊不盜，入楚卻盜，正是楚地水土、地氣即社會環境造成，讓楚王「反取病焉」。

    晏子這種應變的機智，不懼大國，不畏強暴的鬥爭精神，歷經再長的歲月，依然閃爍著熠熠光采。我們的學生，處在這個社會越來越開放，國與國間的交往越來越頻繁的時代，對國際時事的關注較之建國以來任何時期的同齡人，有了更大的熱情和興趣，此時看機智、愛國、頗具外交能力的晏子，一定能引發他們進行積極健康的情感體驗，有助於他們確立美好的人生理想。

該文章轉自[阿呆語文網]：http://www.edudo.com/1011/112467.asp

【詞語成語理解與應用】

【字義析辨】

※使：ㄕˇ(又音)ㄕˋ

(動詞)1.命令、派遣。

左傳˙桓公五年：「夜鄭伯使祭足勞王，且問左右。」

水滸傳˙第八十五回：「若得如此，宋江星夜使人回家搬取老父，以絕根本。」

2.讓、以致於。

詩經˙鄭風˙狡童：「維子之故，使我不能餐兮。」

唐˙杜甫˙蜀相詩：「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。」

3.役用、役使。

論語˙學而：「節用而愛人，使民以時。」

晉˙范˙為豫章臨發上疏：「古之使人，歲不過三日；今之勞擾，殆無二日休停。」

4.可、行、做。如：「使不得」。

紅樓夢˙第九十六回：「若說服裡娶親，當真使不得。」文明小史˙第十六回：「如要看全，也不過一百多錢，倘若租看，亦使得。」

5.用。

文明小史˙第十五回：「至少也得幾百塊錢，少了不夠使的。」

6.放縱、放任。如：「使性子」。

7.出使。

論語˙子路：「行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。」

(名詞)

8.奉命到外國執行任務或留駐的外交長官。如：「大使」、「公使」。

(連詞)

9.假設、如果。

論語˙泰伯：「如有周公之才之美，使驕且吝，其餘不足觀也已。」

漢˙王充˙論衡˙祀義：「使天地有口能食，祭食宜食盡。」

※不肖：ㄅㄨˋ ㄒㄧㄠˋ

1.子不似父。

孟子˙萬章上：「丹朱之不肖，舜之子亦不肖。」

2.不賢，無才能。

禮記˙中庸：「賢者過之，不肖者不及也。」

明˙王世貞˙鳴鳳記˙第十四齣：「古人自以不能進賢，退不肖，既死，猶以屍諫。」

3.品性不良。

元˙關漢卿˙魯齋郎˙第三折：「這兩個不肖孩兒，也有什麼福，便做道忒賢達，不狠毒。」

※左右：

1.左方與右方。＝旁邊。

後漢書˙卷七十二˙董卓傳：「卓膂力過人，雙帶兩鞬，左右馳射，為羌胡所畏。」

2.附近。

北魏˙酈道元˙水經注˙河水注：「顧瞻左右，山椒之上有垣若頹基焉。」

文明小史˙第三十四回：「他左右一看沒人，提起長衫，奮身一躍而過。」

3.稱跟從的侍者為「左右」。

史記˙卷八十一˙廉頗藺相如傳：「左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。」

三國演義˙第三回：「至嘉德殿門，張讓、段珪迎出，左右圍住，進大驚。」

4.書札中常用的稱謂敬辭，不直言對方本人，而稱其侍者，以示尊敬。＝足下、閣下。

史記˙卷七十˙張儀傳：「是故不敢慝意隱情，先以聞於左右。」

戰國策˙燕策二：「臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心。」

5.幫助、輔助。

詩經˙商頌˙長發：「實維阿衡，實左右商王。」

唐˙劉禹鍚˙唐故中書侍郎平章事韋公集紀：「以公用經術左右先帝五年，稔聞其德。」

6.控制、指揮。＝支配、操縱。

國語˙越語上：「寡君帥越國之眾，以從君之師徒，唯君左右之。」

7.背離，有二心。

後漢書˙卷二十九˙郅惲傳：「惲善恕己量主，知我必不有所左右而輕天下也。」

8.反正。

元˙石君寶˙秋胡戲妻˙第三折：「小娘子，左右這裡無人，我央及你咱。」

水滸傳˙第六十二回：「左右是死，索性說了。」

9.上下、光景。多放在數量詞後，表示約略之數。

漢˙王充˙論衡˙齊世：「語稱上世之人侗長佼好，堅彊老壽，百歲左右。」

古今異義詞

○何坐  坐：古義：犯罪。今義：坐下，動詞。

○延  古義：迎接。今義：延遲，表示拖延的意思。

○今方來  方：古義：將要。今義：方，一種形狀。

○葉徒相似  徒：古義：只。今義：徒弟，學生。

○入楚則盜  盜←→賊。

○齊之習辭者也  習：古義：熟練。今義：學習。

○謂左右曰  左右，古義：近侍，近旁的人。今義：左右表方位，概數（如：600字左右）。

○葉徒相似，其實味不同  其實：古義：它的果實。今義：實際上，真實情況。

○反取病焉  病，古義：辱。今義：疾病，患病。

【歷屆考題匯集】

97學測應用寫作（佔18分）

　　閱讀下文，試以楚國、齊國或第三國記者的身分，擇一立場報導此事件，不必擬新聞標題。文長限250~300字。

　　晏子使楚，以晏子短，楚人為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：「使狗國者，從狗門入；今臣使楚，不當從此門入。」儐者更道，從大門入，見楚王。王曰：「齊無人耶，使子為使？」晏子對曰：「齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？」王曰：「然則何為使子？」晏子對曰：「齊命使，各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。」

【寫作提示】題目要求從三國記者的身分，擇一報導，則內容將會依各自國家的不同，而有所差異：

1.楚國立場：從楚人及楚王的行為來看，顯然是有意羞辱晏子，所以在報導時，不妨從晏子身材矮小的事實加以渲染。

2.齊國立場：晏子代表齊國出使，卻受到楚國有意的羞辱，報導時可強化晏子受辱之事，以凝聚齊國人對楚國的同仇敵愾之心，或是對楚國提出抗議。

3.第三國立場：客觀敘述晏子使楚的經過，當作一則國際新聞來報導，立場宜公正，不能有所偏頗。

學測國文》「晏子使楚」新聞稿 e世代下筆酷   2008/02/15  【聯合報╱記者張錦弘／台北報導】

    「各位觀眾晚安，歡迎收看齊國電視台的晚間新聞，今天報導的頭條新聞發生在楚國，現在鏡頭來到楚國的城門口……接下來把鏡頭交還棚內主播。」

    今年大學學測國文科非選擇題的「應用寫作」，要考生針對古文「晏子使楚」中發生的事件，寫一則新聞報導，e世代考生果然不一樣，有人模仿電視SNG現場連線報導，讓閱卷老師也為之莞爾。

    但也有人程度很差，國中教過的「晏子使楚」完全看不懂，只能亂抄閱讀測驗的題目，不知所云，被閱卷老師一眼看穿，無法蒙混過關，只能拿零分。

    學測國文科閱卷召集人、成功大學中文系教授廖美玉昨天表示，經試閱2000多份試卷，她發現國文和英文一樣，非選擇的答題內容也呈現兩極化。

    非選第二題引用「晏子使楚」的古文，要考生就楚國、齊國或第三國記者身分擇一立場加以報導，考生發揮空間大。

    廖美玉說，考生所選擇的立場，齊國、楚國或第三國都有，報導形式，有採用傳統的平面媒體，更有人貼近日常生活，模擬電視連線報導，把鏡頭交還主播後，結語還寫到「齊楚兩國斷交50年，經過外交折衝，兩國未來關係將如何發展，記者將繼續為您做追蹤報導。」

    不過，廖美玉指出，要拿高分，不能光具有臨場感，還得符合題幹要求、立場清楚、報導內容詳實、文筆流暢等條件。

    至於占分最多（27分）的引導寫作，以「如果當時…」為題，要考生回到過去改變歷史。廖美玉分析，考生的答案分成兩大類，第一類是回到知名的歷史關鍵點，如有人想改寫項羽赴鴻門宴的歷史，希望項羽不要有婦人之仁，最後才不會落得自刎的下場，無顏見江東父老。

也有考生想阻止荊軻刺秦王，改用自己的方式，在歷史上留名；也有人想阻止拿破崙攻打俄國、想阻止屈原投江、想感化秦始皇不要焚書坑儒。

    另一類考生則想回到自己生命過去的某一點，阻止遺憾發生。廖美玉說，有考生文情並茂，寫到老奶奶晚年失智，整個人變了樣，直到奶奶去世後，才感到遺憾，沒能好好陪她一段，想回到過去，好關懷她；也有人想回到從前，不再吝於表達情感，要向暗戀對象告白。

【2008/02/15 聯合報】http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=110774