作家
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| 2013/03/16 22:29:17瀏覽1073｜回應0｜推薦19 | |
如果,
我在我學生的求學記憶裡,
夠格排得上"很棒的老師"的行列時,
無庸置疑地,
全然是因為,
同樣,
在我的記憶裡,
我,侯剛本,
這位學生記憶中很棒的老師,
也是被許多在他成長記憶裡,
一個又一個很棒的老師,
集各家之大成,
一針一線精密縫補,
細心打造出來的.
謝老師,
一個生命中令人難以忘懷的良師.
 上過謝老師課的歷屆學子都知道,
謝老師是出了名的嚴師,
即或開在晚上的課程,
時間到了,照樣高朋滿座,
因為上課一打鐘,
老師就鎖門點名.
然後,整堂課絕無冷場,
回得家去,課堂作業也夠你忙.
更獨門一絕的是,
如果學生跟不上,
這位老師,
竟然還會額外撥出寶貴時間,
加量不加價地幫學生補課.
理由,只是因為,
從控管學生學習品質的態度上,
便能看出老師對於教學的熱忱,
與高度的自我要求.
在我的記憶中,
謝老師曾經有一段話,
至今,仍然深深地刻在我的心版上.........
 有一次,
研究方法的課程,
老師不知怎地,
竟然聊到關於媒體的亂象.
謝老師感慨地說,
現在的媒體,
充滿了一片謾罵和批判的聲音.
然後,
話鋒一轉,
便問大家:
你們知道,
什麼叫作"負責任的批判"嗎?
老師說,
所謂負責任的批判,
就是在批判一個人事物之前,
先作足功課,
完全瞭解狀況後,
才有資格批判.
而不是隨口隨意地像個鄉民,
到處亂放話,亂放火,亂放炮,
放了就走,
不用負任何言責,
卻把當事人傷得夠嗆,
這樣,是不對的.
然後,
老師又接著說:
當然,
一個負責任的批判者,
不是把人罵到狗血淋頭,
體無完膚後,
讓人赤身露體感到難堪,
而是你要厚道一點,
留件衣服給人家,
提出一套你的解決方案,
儘管這件衣服這套方案,
被批判的對象不見得買單,
但做為一個厚道且負責任的批判者,
你也仁至義盡地留了一件衣服給人家穿,
這樣的批判,
才是對的.
殊不知,
老師的這番話,
竟然帶給我如此莫大的影響,
日後不僅在我長年書寫劇評影評上,
養成多走一步的好習慣,
更重要的是,
未料若干年後竟執教鞭的我,
老師當年聲聲句句,
刻在我心版上的諄諄教誨,
竟然透過我,
傳遞給我的學生.
於是,
透過樹人的歷史接力裡,
源自老師來的正向價值觀念,
就這樣,
代代相傳著.......
原來,良師的藥效,
不只是人活著的時候見效管用,
即或師者仙遊已逝,
但那課室當年耳際裡的句句聲聲,
依然久久迴盪在,
受教者心坎裡永不抹滅的金玉良言.
誠如已逝的詮釋學大師:
張鼎國老師臨終病床前所言:
主體,
怎會一片虛無呢?
我現在病懨懨的就是最好的例子.
只要我的主體一息尚存,
我就在對抗虛無.
就算我現在死了,
也不是什麼東西都沒有留下,
我所做過的,
都將以實體的方式存在著.......
這些已逝良師留在世間繼續存有的實體,
可能是專書,可能是作品,
未料,更有可能地,
是那些曾幾何時何其有幸蒙受教誨的如我輩者,
繼續用我們尚存的氣息與未盡的生命,
立行實踐傳承著老師當年曾在課堂上,
所傳講給我們源自師者思想結晶的點點滴滴......
謹將本文,
獻給我所敬愛的
謝瀛春老師.
謝瀛春教授 學歷 美國伊利諾大學香檳校區傳播博士 研究領域 教授課程 著作 學術研討會—國際 國科會計畫書
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| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
