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| 2010/02/12 10:19:18瀏覽2668｜回應24｜推薦6 | |
| 好多年前在電視上看了一部黃百鳴和狄龍主演的電影。劇中黃和狄年輕時是一起混的古惑仔，黃以兇狠著稱，多年後受到主的感召投身傳道，並在類似少年感化院的地方服務。 而狄在黑色會裡闖出名號，他的男子氣概與英雄主義是感化院裡血氣方剛年輕人的偶像。 狄因為殺人最終還是必須走向死刑台。在執行死刑前，黃去探訪狄。黃提出了一個要求，希望狄在走進絞刑台前能在感化院的學生前落淚，毀掉自己的英雄形象。 黃百鳴劇中為的就是不要讓這些涉世未深又血氣方剛的年輕人走向同樣的不歸路！這才是懲戒的目的。除了讓犯罪者付出代價之外，更要教育沒有犯罪或是正要準備犯罪的人以約束他們的行為，不是嗎？ 處死一個人真的很容易，一紙公文、一頓飯、一瓶酒和一顆子彈，如此而已。但問題是處死一個人之後呢？是受害者的冤屈得以昭雪？是正義得以伸張？還是你我的靈魂得到救贖？然後從此天下太平，人人因為畏懼死刑而奉公守法？ 執行死刑最多的國家治安難道就最好嗎？ 如果沒有讓臨行之人真正徹底悔改並向受害者致歉；如果沒有先毀掉犯罪者英雄主義的形象不致讓未成熟的人崇拜錯誤的偶像。這一槍下去可能殺了一個劉煥榮卻創造了十個陳進興。 看看劉煥榮面對死刑前的意氣風發，這樣的英雄形象比任何電視電影都更加的真實。這樣的死刑對治安有什麼幫助？懲戒只是手段，教育才是最重要的。 可是我們的教育除了懲戒還教了什麼？ 小孩子要乖乖，不然要打屁股！ 公共場所禁止吸煙，不然要罰錢！ 不可以打假球，不然要判刑關兩年！ 不可以殺人，不然要判死刑！ 很好笑！這就是我們的法治教育。用刑責去威脅恐嚇人民遵守法律。有用嗎？ 聽聽１０１搶案嫌犯落網後說的話：因為誤選在１０１犯案成為矚目案件，眾多警力投入才破案。 所以這樣的恐嚇教育把人民法治觀念教育成： 小孩子要乖乖，抓到要打屁股！ 公共場所禁止吸煙，抓到要罰錢！ 不可以打假球，抓到要判刑關兩年！ 不可以殺人，抓到要判死刑！ 只要不被抓就可以幹，抓到算你衰。 這樣的教育，有沒有死刑有什麼差別？ 補充當年劉煥榮步入刑場時的英姿，這樣的死刑有意義嗎？ |
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| ( 時事評論｜公共議題 ) |
