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| 2011/01/12 12:51:37瀏覽1124｜回應7｜推薦37 | |
每個人心裡一畝 一畝田 如果我是輔導老師，一定每天都可以飛揚又快樂，不用趕課，沒有升學壓力，不用每天出考卷，可以多用"同理"的心陪伴孩子，可以站在孩子的角度多一些，可以多多傾聽孩子心聲，可以暫時抽離現實，可以…最重要的是--可以做回最原始的自己，可以是個活潑又討人喜歡的"阿毛老師"…但我是數學老師，看著，寫著，教著一堆沒有情感的數學公式與算式，"人"真的也呆板了起來呢…所以，多年前就一直有參加校內的義輔老師，學著用輔導的立場與孩子交心，加上我對升學一直很有興趣，在因緣際會下，也開始上起了生涯輔導課，一直到現在~
"夢想書"-，讓孩子在高一時許下"夢的種子"，內容如下: 第一頁:封面-讓孩子發揮創意塗鴉，幫夢想取個名字 第二頁:序言-寫下製作這本書的感想與心路歷程 第三頁:三年有約-寫下高中三年最想完成的件事或心願 第四頁:美夢成真-寫下讓自己如何努力達成這些約定與心願 第五頁:時光機1-寫下想對未來高三的自己說的話語 第六頁:時光機2-留白給高三的自己填 第七頁:留言板-好友給自己的祝福與悄悄話 第八頁:封底-給自己一個圓滿的ending 雖然只有薄薄的八頁，小小的一本"書"，卻有大大的涵意，我們想給孩子的不是一次課程，而是一分"回憶"與"約定"…
我好喜歡這門課，喜歡上這門課的自己，總是能面帶笑容50分鐘，總是能自在又單純的發揮，而孩子們也能在我的"底線內"沒大沒小、可愛的耍賴及沒有預警的"出槌"，我喜歡這份本屬於16歲小孩的天真與"不懂事"，只要沒有惡意，只要是無心，總有包容的空間，我是站在她們的高度來與她們分享這門課，所以我的心也非常的清淨自在喔…
夢想書所需的工具是--八開的紙張(或B4紙)、剪刀、雙面膠(膠水)、彩色筆及任何想要點綴的東西等，一開始製作時，孩子是有點意興闌珊，感覺似乎有點幼稚，不過，慢慢的就愈來愈有興趣，尤其在上課的過程中，我總是讓她們自由點歌，整堂課就在孩子喜歡的歌手陪伴下，哼哼唱唱的過了，感覺好像回到了幼稚園的勞作課，原來人真的是在最單純的想念中最快樂，當孩子開始塗鴉時，臉上突然出色一種幸福的光彩，那是"上課"與"考試"時看不見的光彩，我好喜歡這份自然的氣息，總是小心翼翼的收藏在我的”腦海中”…
接著是夢想與時光機的填寫，這時候的孩子，表情又不一樣了，認真的想著自己的願望時，有著”小大人”的模樣，是啊，面對自己的夢想時，是該”嚴肅且正經"一點的;給好友的留言板是最熱絡的過程了，孩子們拿著精心挑選或剪裁小卡，送給了自己的好朋友填寫，東跑西跑的忙來忙去，整個教室一晃眼就成了"菜市場"，雖然有點"小吵"，但只要不影響其它上課班級，我是可以允許的，因為我不忍掃孩子的興，想讓她們的心跨越教室的"門與牆"，想讓她們自在的享受不一樣的心靈解放，更不想她們像上"升學課"那麼的ㄍ一ㄣ，我喜歡她們大聲的歡笑，甚至是有點"失控"的小小尖叫喔~~
最後的夢想入寶盒是整個活動的最高潮，搭配著"隱形翅膀"的音樂，點著蠟燭，關著燈，開始了孩子們的許願，我給了每個孩子三個願望的時間，要不要講出來都沒關係，又允許與自己的好友一起出來許願，所以孩子們都很期待，每個女孩都是非常誠懇又認真的許著願望--雙眼緊閉，或合掌或禱告…就是一幅幅動人又美麗的畫面，我忍不住紅了眼眶…真的，那是好棒的畫面，是數學課中看不到的感動，是我的另一份美麗收藏…
毛言毛語: 親愛的資
真的很感恩林主任與薛組長給我了這樣的課程，讓我有機會用不同的"心"與孩子貼近，更感恩資
孩子們，妳們真的是一群好討人喜歡的天使，高一的妳們是最有"資格"飛揚的時候，在成長的過程中，別忘了妳們曾經這麼的天真快樂，別忘了妳們曾經為了自己"築夢"，別忘了妳在夢想書中的夢想與承諾，別忘了妳對朋友們的祝福，更別忘了妳擁有--毛姐及好多同學的祝福，不管妳的心願是什麼，毛姐都祝妳--如願喔，夢想書，高三再會了~
寫下屬於自己的夢與期許 然後 封存 接著 努力 實踐 三年之後 展開且細細品味
http://vlog.xuite.net/play/M1lPaTRQLTMzMTI4ODYuZmx2
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| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
