學生看到相機裡的照片說：「老師你攝影機的焦距，可不可以再清楚一點？讓大家可以更清楚地看見我們的臉啊！不過，因為我們整個晚上“動個不停、笑個不停”，活動豐富緊湊，讓您辛苦了，嘻嘻！」

「這不是我們剛剛隊呼競賽的照片，看我們這組最棒了！我們的隊呼結合了西洋流行音樂、嘻哈舞步，厲害吧！」。

看到老師所組成的第三中隊，歡喜出場，老師們都 “撩下去”！讓參加新生訓練的同學們有福囉！所有人開心到合不攏嘴，究竟晚上2.5小時裡，發生了什麼事情？讓這群人產生了化學變化？

答案是「團體遊戲。幫助孩子學習人際關係的互動，發展領袖能力、溝通能力。」

班導師說「獨木舟闖關活動，全班藉由獨木舟平衡的體驗，需要找到一個平衡點，獨木舟的平衡點、人與人相處的平衡點，過程中的失敗是孩子磨練的機會。同時，我們導師也可以從活動中跟學生培養感情，發現班上每個同學的特質，短短幾分鐘的闖關，收穫非常大。」看得出來哪一個是班導師嗎？

「耶！～經過學校精心安排的三天新生訓練課程，我們大豐收，也玩得非常開心。」某位七年級學生跟我說「老師，我真的很高興可以成為康橋的學生。」聽到這句話，我真的差點飆淚，頓時讓這段時間的「腰酸背痛」瞬間消失，讓我覺得一切辛勞都「值得了。」

結訓後，校長仍不斷提醒我們「培養學生們的生活管理能力，不僅只是這三天的短期目標，更是我們未來整年，國際部全體教職員要繼續努力的方向，教師是個志業，不只是個職業，我們應該具備專業與熱情，願意獻身教育，用最嚴謹的規劃、最認真的態度，向前邁進。」