【聯合新聞網╱綜合報導】

台灣很多體育選手選擇讀體育班，體育班大多時間都在練習，容易忽略學業，因此，運動員常面臨「要讀書就沒球打，要打球就沒書讀」的窘境。

今年十八歲的黃思瑄，身為台灣高爾夫國家代表隊選手，打過國內外許許多多的比賽，並曾代表台灣在2006香港高爾夫業餘女子錦標賽贏得冠軍，高爾夫球，是她的最愛，也是她的最棒。然而打球雖重要，父母也很堅持「要練球就必須讀好書」，在她國小時將其轉入康橋雙語中小學就讀。但台灣的教育體制終究難兩全，因此她在國三時即赴加拿大繼續念書兼打球。

在加拿大，每天下午三點放學後，就是黃思瑄的練球時間，比賽多排在週末舉行，不會影響上課，即使上課時間遇比賽只要跟老師請個假，他們都會幫你加油，功課等回來再補就可以，有時候老師甚至會說不用寫直接給你滿分，但只要成績滑落嚴重就會通知家長，不讓你打球。放鬆而不放縱，是唯一原則。

黃思瑄回憶，在台灣，讀書寫功課到零晨是常有的事。到了加拿大，有次為了趕份報告，也是寫到零晨一點才寫完並寄出給老師，沒想到隔天老師表情凝重的對她說，不必寫功課寫到這麼晚。日後，並常問她晚上幾點睡覺。

黃思瑄說，其實台灣的老師很盡心，會不斷鼓勵學生，督導學生準時繳交功課，不會因為學生成績不好而放棄，但「有時會變成像爸媽一樣的管教。」而這樣的管教，是很大的壓力（註）。她認為，台灣和國外的學生，在學習上最大的差別即是來自家長的壓力。在國外，放學時聽到父母問孩子的第一句話是"How are you?" ，而不是像在台灣常聽到的「你今天要去補什麼？」。

國內外教學方式也大不相同，台灣重練習，國外重觀念。黃思瑄舉例數學課，台灣的教法是要你不斷的練習做習題、背公式；但在國外，是教你公式怎麼來，根本不需要背公式，考試時老師都會發一張公式表給你，甚至還可以用計算機算答案。

在加拿大三年了，如何融入當地人，是黃思瑄覺得最難的課題。加拿大的高中像大學一樣跑堂上課，必須自己主動與別人聊天，才會跟大家熟悉；並要多參加社團多開口，自然而然英文才會好。「但交朋友必須謹慎，自主性要強」，她提醒想出國的學生，外面誘惑多，很容易迷失方向。

現階段黃思瑄最重要的目標是申請到好的大學，她會利用自己的強項高爾夫球當跳板去申請打大學校隊。但未來，卻不侷限於高爾夫，「如果可以，當然希望能像曾雅妮一樣闖出名堂；但如果沒辦法，我會讓球變成我『工作上的工具』，而不是『吃飯的工具』。」國外教育讓黃思瑄探索更多面向，她要讓自己的未來，絕不只有一條路走！

（註：黃思瑄本人澄清他的說法是「老師有時就好像爸媽一樣，有時又像無話不說得好姊妹好哥們...）