為培養國際觀以及在異地適應的獨立能力，陳友鑫於小學四年級便隻身前往澳門當起小小留學生，短短一年的留學生活，澳門獨特的歷史風情以及異於其他華人地區的國際觀，都讓陳友鑫印象深刻。
剛到澳門時，陳友鑫面臨大多數留學生所須克服的語言和環境問題。陳友鑫說：「在台灣學習英文時，遇到瓶頸多少還能用中文溝通；但在澳門，講中文不但沒人會理你，甚至還會遭到同學譏笑與老師責罵。」為了盡快融入團體生活，陳友鑫一邊習慣國外的教學方式，一邊補強英文能力，利用課外時間大量閱讀外文讀物，增加英文字彙的吸收；在學校時則是盡量發言，以增進英文口說能力。
「在國外，分數並不是唯一。」陳友鑫認為國內外教育最大的差異在於「應用」。國外常以報告、實習取代台灣的填鴨式教育，要求了解所學的知識，而非制式答案，以多層面的思考培養邏輯性及好奇心，真正做到「學以致用」。
回到台灣後，課堂上的陳友鑫更加勇於發言，對每件事抱持全力以赴的精神，陳友鑫說：「不要畏懼發言，發言能使你思考，思考能使你進步，進步能使你往成功再邁進一步。」陳友鑫建議想出國留學的學生，千萬別畫地自限躲在書本後面，出來走走，對生活會有另一層定義。
陳友鑫目前就讀康橋實驗高中留學部，勇於嘗試的他，是學校鐵人校隊成員，也因為喜愛理科，參加了多屆科展。對於未來，陳友鑫想學習電子工程及及電腦科學相關，熱愛國外「應用式」教學的他，接下來仍想再度出國向美國挑戰，並將目標鎖定在理工學院。
