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| 2021/08/17 16:13:57瀏覽1212｜回應0｜推薦0 | |
 「大眼睛，看老師!」小一孩子，上課囉! 每年此刻迎接新學期的同時，學校也迎來了一群活蹦亂跳的小一新鮮人。而在尚未正式開學之前，這群孩子已參加了學校舉辦為期兩個禮拜的小一先修班，為學前生活做準備。不同以往的是這次受到疫情影響，大家必須在線上見面，透過螢幕與未來一起求學兩年的同學、老師打聲招呼，進一步拉近彼此的熟悉度，開始融入新生活圈裡。
▲ 第一次線上見面會，班導師和小一新鮮人，各自帶上自製姓名頭套和大家自我介紹。
有日上課，班導師對小一孩子們說:「請從37個標記國字發音的注音符號中，選出一個你最喜歡的代表符號」。
這時課堂上充滿熱絡討論聲，孩子們搶著舉手回答，說道:「我最喜歡「ㄠ」，因為它的造型很像積木；還有我最喜歡吃櫻桃和水蜜桃，桃的注音有ㄠ，所以我也最喜歡「ㄠ」」。
注音符號是引導孩子進入國語文世界的重要媒介。在小一先修班的正音課程裡，老師不是要求孩子翻開課本從頭背到尾，然後隨機指個符號問孩子那是什麼。而是耐心引導孩子從自己生活中開始主動學習，想想自己感興趣的符號，並引用這個拼音當作學習的好開始，融會貫通拼出許多字詞，在這學習歷程裡沒有任何強迫孩子的元素存在，反而更能誘使孩子啟發學習的熱忱，扎根語文能力的起點，才不會一開始就壞了大家學習中文的胃口。
▲ 大家從自己感興趣的注音符號中，融會貫通拼出許多字詞。
對英文學習也是一樣。來到英文線上課堂裡，中籍英師和外籍英師以浸潤式教學方式讓孩子對英文產生濃厚興趣，在長時間與老師互動，增強生活用語的實戰經驗之下，助於孩子們達到聽、說、讀、寫的精熟效果。透過不同領域的課程，讓孩子練習如何掌控自己的專注力，面對學習也能因覺得有興趣而變有趣了呢!
▲ 浸潤式教學方式讓孩子對英文產生濃厚興趣，學習因有興趣而變有趣了呢!
在教育孩子認知學習面臨「轉大人」的關鍵期時，其實，老師們也常關心孩子們的適應問題。一邊關心孩子會不會有聽沒有懂、能不能完整表達出自己的意思；一邊也擔心大家可不可以加入新團體生活，自己有時間觀念調配作息等。於此同時老師們也適時調整教學步伐，關心每位孩子的品格教育，在生活能力與學習能力並重的小一學習裡，幫助孩子漸漸養成自我認同與肯定，走在正軌路途學習上，進入最佳學習狀態。
小一先修班不是一個生硬的課程內容，幼小銜接也不是一項暑假功課，而是讓老師和爸爸、媽媽都盡可能幫助孩子在學前階段對每日生活的學習累積，體驗小學生活常規作息和培養基本的自理能力，並透過老師適情適性的循誘引導，使孩子能在小一先修班的實際上課情境裡，理解小學和幼兒園的不同，提早適應即將到來的小學生活，協助孩子擁有一顆能喜歡上學的心，期待每天都能到校學習新知識。
再過幾日就是正式開學日，聽見有位小一孩子開心說我要跟同學見面了呢!從孩子興奮地語氣聽出期待的心，相信小一孩子們都已經迫不及待準備上學，我們開學見呦!
▲ 熱烈歡迎小一新鮮人。
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| ( 知識學習｜考試升學 ) |
