建立完善的校園安全系統，不論是每個環境下的硬體設備，或是培養出各項的專業的認證人員都很重要，而除了教職員的專業知識及技能到位外，若是學生也能研習相關課程，就更能將意外所發生的機會及發生時的傷害減至最低。康橋秀岡校區自109學年度開始推動11年級孩子急救與安全認證教育的課程，包括陸上的急救、CPR心肺復甦術、AED電擊去顫器、及各項意外傷害造成的傷勢處裡方法等，總計238位學生於四月份通過正式測驗取得證照，不僅培育每個學生急救的技巧與技能外，更逐步落實校園未來一人一急救證照的學習規劃。

    結合108課綱的素養學習導向，體育課程不只是擁有專業的知識而已，同時也強調了技能、態度、甚至是與生活的連結等，讓學生透過探究及實作，學習發現問題並動手解決問題。體育組王智寬組長表示，在康橋，除了納入正課的游泳課程外，也教導學生學習如何進行水中自救，同時為讓孩子強化更多實用的救護技能，結合了學、術科的急救領域課程，可有效地提升校園安全環境。

    把握適當的黃金治療時間，在關鍵時刻裡為傷患做出正確地處置，便能大大地提高傷患的存活率，王智寬組長強調，在校園急救安全認證的課程安排裡，特別邀請紅字會的專業講師實施授課，以二十小時的教學目標，教導學生學中做、做中學獲取寶貴經驗，完成測驗取得終身受益的急救證照。

    為期十週的急救安全課程中，教學初步涵蓋了急救的基礎概念與定義、及精熟自救能力的相關知識，如正確並適當地活用心肺復甦術與AED電擊、一般創傷的處理與止血方法、甚至是簡易的三角巾包紮等。到了第六週課程開始，透過普通急症的實作，例如休克狀態、痙攣抽搐、異物入眼鼻與中毒的急救，還包括常見的燒傷、凍傷及熱衰竭等多樣性的傷害等，面對多種狀況的發生，不僅是知識的學習外，更建立起每個孩子助人觀念的重要性！

    提升急救的知能與知識，發揮素養導向的教學精神，培養每個孩子擁有帶得走的能力，智寬組長強調，學校重視每個學生全面性的均衡發展，納入游泳正課的專業急救技能，不僅可提升孩子的學習動機外，也同步達成教育部安全友善校園指標，並期許在未來能逐步推動學校教師積極取得急救教練證照，透過直接授課的急救課程，營造校園更完善的安全環境！