日前頂尖大學頻繁傳出學生墜樓事件，震驚社會。究竟現在的學生被賦予什麼樣的期待甚或壓力、學校的心輔系統能否成功接住需要幫助的孩子，都成為一時熱議的話題。

在康橋，除了大大小小的教學與行政事務之外，輔導機制也扮演著不可或缺的重要角色。輔導室不僅提供心理輔導與生涯規劃，也有生命教育、性別平等教育等課程，協助孩子在學習成長的過程中健全發展。

走進位於康橋新店秀岡校區教一大樓三樓的輔導室，這裡配有五間個人諮商室，以及一間鋪著溫馨木地板與互動式白板的大型團體諮商室，裝修費用超過百萬元。教育心理系出身的朱秀蓮主任介紹，康橋的教育理念向來注重適性發展與多元成長，因此輔導室也常態性舉辦家長成長講座，與爸爸媽媽分享親子溝通、教養等趨勢內容：「每個孩子生命都是獨特的、全面的，不單只有功課。家長也不能再用過去的方式來教育孩子，要怎麼溝通、掌握跟孩子的話題、包括認識孩子的天賦與心理特質，都是很重要的。」

秀蓮主任分享，青春期的孩子，常見的有人際和情緒問題，包括兩性、交友，甚至課業上的要求，有時候都會造成他們壓力。尤其當孩子成就動機比較高，會陷入達不到目標等於「自己很沒用」的迷思，造成憂鬱情緒，這時候就需要健全的機制和環境來協助孩子正向發展。

就像感冒要看醫生，其實出現憂鬱情緒時，也應正視並及時予以調整和診治。秀蓮主任介紹，相較於其他學校，康橋的輔導老師都是輔導諮商與心理專業，甚至擁有心理師證照，學校的輔導老師、班導和外師之間聯繫緊密，也都會讓孩子知道可以主動來輔導室尋求協助。學校更有專門合作的醫生，若有緊急情況醫師能隨時進駐校園、了解孩子的狀況，並對家長做更專業的、具說服力的建議。而康橋重視運動和多元活動的課程設計，也有助於專注投入的孩子生心理發展。

    此外，陳信宏組長特別設計生涯五力專案，幫助孩子認識自我學習歷程，透過G、R、E、A、T五大核心能力，鼓勵孩子將自己曾做過的事情像是：取得外語檢定證明、擔任志工、參加小論文競賽、獲得優良學藝表現或進入企業實習等等記錄下來，便可收到輔導室精心製作的銅質徽章認證！具備儀式感的獨特作業，讓孩子從國一開始留下自己的學習足跡，不僅有助於高中升學的學習歷程檔案，也是檢視自我生涯發展與規劃的好方法。