有一位非常知名的畫家，他的名字叫做David Shannon，他從不曾想過自己可以成為一名如此有名的畫家，但是當機會找上他時，他勇敢、欣然接受機會與挑戰，在創作繪畫的過程中，重新回到還在念幼兒園時候的自己。

就在他五歲的時候，他創造了一個人物，David。是個頑皮的小男生，媽媽與師長總是能夠在他調皮搗蛋之後，依舊給他一個大大的擁抱，讓他對童年的記憶可以充滿安全感。於是在這些擁抱之後，便在數十年後成就了一位如此全球知名的插畫家。

在一次偶然的機會，來到康橋大直校區，在參觀整個硬體環境的同時，最吸引我目光的就是孩子們的所有創作作品，幾乎都陳列在幼兒園的每一個角落。從一樓開始到五樓，看得到課程的一貫性、統整性、以及重視環境保護議題、培養孩子愛護地球，願意親近土壤的氣質，最後，我隨意地瀏覽教材時，發現到故事繪本的選用與課程設計的巧妙結合之處。

從幼兒生活經驗出發，連結到生活環境，有社區、學校、郵局、超級市場、商店等等，然後又再帶到我最喜歡的另一位日本插畫家（五味太郎）的創作繪本。既然課程延伸到了社區的概念與經驗，自然也就會藉由孩子們的團結合作，來完成整個學習歷程的精采紀錄囉！

金太太，這一次抽查心得很豐富，但是最想要跟大家分享的是：

選擇適合自己孩子的幼兒園，除了要考量環境與飲食等安全面，還有教師特質，交通距離等之外，其實更可以嘗試去關注「幼兒的學習」，例如，作息安排、學習的主軸、學習的多樣性與豐富性、繪本與教材的選用、以及戶外教學景點是否與課程本身有連結等等。當然，回到最前面分享給大家的，一個懂得您的孩子的幼兒園，可以讓孩子在小小身體、巨人般地靈魂中，為日後的成就奠下築夢的基礎，則更是難以言喻的價值了~~~這些都是金太太的壓箱觀察密技，噓………shhhhh…..分享給網友們喔！