• 2010 / 6 / 9　
• 聯合報　
• 王妍禎／國中生（台北市）  

        我是今年的國中基測考生，閱讀聯合報八日「「台灣高中生悲哀的四不」報導，看到周祝瑛教授提及，美國少年立志攀登世界第一高峰，但台灣少年卻為基測所苦，而高中生看起來「吃不好、睡不飽、跑不動、學不了」，感觸很深。  

        國中三年是否一定要犧牲所有，才能專注學習？是否一定要埋首苦讀，才能獲取高分？在升學制度的枷鎖下，大多數的台灣國中生，只能無奈的度過悲慘三年。

        但我相信，玩樂與讀書是可以並重的；我也相信，快樂學習和認真讀書可以雙軌並行。 

        國一二時，除了讀書外，學校安排多元的音樂、體能…社團活動，我優游其中，過著繽紛豐富的國中生活。曾參加的泳渡日月潭，除了挑戰自我的耐力外，也讓我真實體會合作的真諦及如何在水中自救並幫助他人；而每學期的小鐵人比賽更是挑戰自我極限的難忘機會，在泳池裡競速，拖著沉重的身軀狂奔在山間蜿蜒道路上，每每覺得自己撐不下去時，總會聽見同學們互喊「加油」的聲音，縱然雙腿痠軟無力，但是抵達終點時的成就感卻是不可言喻。有「向自己極限挑戰」的勇氣，才能有克服所有困難的魄力，這是我在國中生涯中所獲得的最深刻體驗。  

        升國三的暑假，我跟著學校規劃的進度，腳踏實地的複習每一個科目；藉由國三規律的作息，培養自動自發的讀書習慣，一直堅持到最後。期間也曾面臨困難感到沮喪，但一想起師長的鼓勵及一起努力的夥伴，再想起在各項活動中「挑戰自己」成功的經驗，總讓我能用最快的速度再次振作。我覺得，在點點滴滴活動中，已焠煉出我不怕困難的勇氣，鼓舞我奮力向前。 

        回首三年，學校活動繽紛了我的生活，也讓我學到不少珍貴經驗。最重要的，我能快樂的學習，榮耀的畢業。誰說體驗生活、快樂活動與認真唸書衝突呢？我相信，越多的體驗能有越有寬廣的視野，這些是深植在心中且永遠忘不了的，這些能力也將伴隨我一輩子。 

評論轉錄自聯合新聞網《玩樂與讀書　能否並重？》

後記

王妍禎是今年康橋九年級學生，在第一次基測就獲得PR99的好成績！妍禎不僅課業好，也熱愛社團活動，八年級還代表班上參加辯論比賽，九年級時也參加了泳渡日月潭的活動，證明多元學習一樣可以把基測考好！