江承傑，畢業自秀岡校區十二年級國際班，對經濟學、心理學、社會學等人文科學知識備感興趣的他，曾和同學組隊參加歷史、經濟等國際競賽，為自身累積了豐厚的經驗值。而喜愛閱讀的承傑，於學業規劃更是自有一套理路，在托福與SAT均拿下幾近滿分的好成績，並即將負笈前往南加州大學(University of Southern California, USC)攻讀政治學領域(Political Science)。

    在羅列的人文領域科目中，承傑分享最喜歡經濟學這門課，原因無他，因為受到了課堂教學方式的吸引。說起康橋的教學資源，多元且完善，各門科目都有其獨特風格，並能讓學生有機會充分表達自我。承傑尤其偏好以探究討論為主的經濟學課堂，能和同學一起探討問題，同時還可以將課堂所學的理論，與現實生活鏈結，真的很有趣！

    此外，康橋鼓勵孩子多方參與活動的風氣，或多或少能從承傑身上觀之一二。以興趣為根柢，挾著在康橋學習所淬煉的探究及組織能力，承傑先後參加Model Entrepreneurship Competition(哥倫比亞模擬企業家賽)、International History Bee & Bowl(IHBB，國際歷史競賽)等國際賽事，由此不僅增長了國際視野，同時也是將所學知識，進行實作與驗證的妙方之一。

    說來，喜愛人文科學的承傑，還是位愛好閱讀的”小文青”。升上國中後的他，開始喜歡閱讀，特別偏好探索人的心理、社會運作方面的書籍，例如Sapiens《人類大歷史：從野獸到扮演上帝》、Humankind: A Hopeful History《人類：希望的歷史》等著作，承傑侃侃大方的推薦著。進一步地，他更將這份喜好化作行動，在住家附近圖書館擔任志工，一邊協助整理館藏、一邊兼顧志工服務的任務。

    而好奇著能考到幾近滿分的秘訣？承傑笑說，覺得自己是個優秀學生，會努力讀書，考試方面也特別敏銳(笑)。然而，回到學習的正題上，他不藏私地分享，除了要做自己喜歡、有興趣的事，如能多方嘗試並鏈結生活，能激發學習的樂趣，也比較能記得牢。

    回溯起國小四年級轉入康橋就讀，聊著這些年來的學習成長，承傑說康橋帶來的重要觀念是，時間管理很重要，應保持學業與生活的平衡。以前的他，個性較為被動，雖然康橋有著豐富多元的社團與活動，卻由於興趣緣故而較少共襄盛舉。直至升上高中，思維也隨之改變，「然而時間變少了」承傑略微調侃地說。

    於是，如果能搭乘時光機重回高中生活，「希望能多參加活動、探索自我興趣」。而承傑也以此勉勵學弟妹，應多參與活動，累積經驗的同時，也是未來申請學校的輔助之一。

    未來，已在眼前展開。對於即將啟程的承傑，我們衷心祝福著，希望如他所期許那般，多方參與事務，帶著勇氣別害怕失敗，並能找到一個真正喜歡的興趣。