但隨著社會的變遷，經濟生活條件的大幅改善，人們不僅繼續物質生活的追求，更企盼能提昇精神生活的層次，因此對於教育，開始了一連串的省思……認為，聯考是一場無止境的噩夢，一試定終身是不人道的制度設計，孩子每天背著沉重的書包，拖著沉重的腳步，帶著沉重的心情去上學……因此，在多方的努力下，終於廢除大學聯考，開始實施多元入學管道；因此，廢除國立編譯館的部編本教科書，施行一綱多本；因此，廢除師範教育公費培育師資，施行師資多元化；因此，施行「九年一貫」……

但回頭想，我們的孩子真的因為這些改革而變得更快樂了嗎？？？

原本一次的煎熬，現在卻是一次又一次的煎熬；原本只補應數理化，現在連美術體育音樂都有人補；原本寒窗苦讀可以有鯉躍龍門的機會，但現在所有知名大學的學生大多來自明星高中；原本還算搶手的大學生，現在是滿街跑。原本天下沒有白吃的午餐，大家各司其職，想要吃就要討賺的傳統美德，現在是大家都在想如何不勞而獲，一步登天，想要吃不討賺。原本裝的超滿的書包雖然不見了，但代之而起的奇特現象是，每個小學生每天上學都好像要出國旅行一般，拖著一個斗大的書包行李，因為教科書變多，也變貴了。

再想想，我們的老師真的更專業了嗎？？？

我們的老師來自四面八方，各個學術領域，在這經濟不景氣的年代，全都向這所謂的「鐵飯碗」集中靠攏，雖然師資真的是多元化了，但因為管控不當，害得目前有好幾萬名的準老師四處流浪，空懷著滿腔的教育熱忱，卻不得其門而入。

    一連串的變革，我們孩子的基礎能力真的變好了嗎？

目前未知，但可以肯定的一點就是隨著學習多樣化，學生的功課不曾減少，而家長一刻也不得閒，許多的作業都得家長陪著一同完成。試想「有閒有錢的家長」和「沒閒沒錢的家長」的孩子在起跑後，前進的速度會有何等的差別？