嘗試錯誤中學習◎詹惟鈞   2010-06-07 更生日報副刊

擔任基層國小教師多年，每次上完一個單元，總免不了來個
隨堂測驗，來了解學生們的學習狀況，而不是要以此斷定成
績良窳。可是現代父母生得少，對於孩子們的分數非常重視
，這當然是好事。但若是太過在意每一次筆試的成績，將錯
誤的試題放大檢視，那麼未免就顯得有些患得患失了。

學生們不可能每次筆試都可以獲得佳績，且補習班或安親班
也安排了許多紙筆練習、測驗、評量，孩子們面對那麼多題
目要寫，其壓力往往是家長們所難以體會的。如果該單元才
剛好上完，小朋友們在還沒有複習的情況下，立即的隨堂測
驗可能短時間無法取得高分，但老師若能馬上訂正講解，那
麼學生們就可以從錯誤中學習到正確的解答。

心理學大師桑代克有│嘗試錯誤論，認為學習就是要不怕犯
錯，並勇於修正補強，在此過程中隨著錯誤反應的逐漸減少
和正確反應逐漸增加，而最終在刺激與反應中學習到正確的
理解方式。

從小到大，我們不知犯過多少錯誤，許多錯誤連大人們一時
都難改過，何況是未成年的學童。錯誤不只是課堂上的筆試
，各行各業都常發生。一個醫術高明的醫師，病患多、開藥
方多、手術也多，必然累積了許多誤診的經驗；一位知名暢
銷的作家，文章創作頗多，自然被退的稿件也很多。

小朋友們不妨嘗試從錯誤中學習，不怕錯、要改過，下次就
會有進步。失敗為成功之母，不是嗎？