〈職場心情筆記書〉------為師者如點燈
自由時報 D8 版上班一族 2009年12月1日
文／詹惟鈞（國小教師）

   每當月考考完，同學們免不了要比較分數高低，許多家長們也以
子女的好成績自豪，然而筆試只是多元評量的一部分，舉凡講故事
、操作學習、合作小組、圖板遊戲、繪圖雕刻、腦力激盪、角色扮
演、唱歌跳舞……等，評量的方式非常多。而且每個學生的認知發
展水準不一，每個學生又都是獨特的個體，各擅勝場，月考分數不
過是提醒自己補強弱點，何苦拿來較量？

   擔任基層教師多年，筆者認為教育的功能不是填鴨，要考驗老師
的不只是教導學生答對是非、選擇、填充、問答，而是要看師者能
否喚醒孩子努力向學的熱忱，若能喚醒學生的求知慾及求學動力，
那麼就算老師的學識並不怎麼了不起，仍不失為一個好老師。假使
師者不能點燃學生求知的渴望，不能激起學生上課興趣，縱然擁有
再高的學識和學位，仍舊不能算是一位好老師。

   為師者有如點燃一盞燈，哪怕燈光微小，人人點燈，家家光明，
我想那就是老師的職責所在吧！