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2011/05/21 16:31:59瀏覽1153|回應0|推薦5 | |
『教育部昨天公布十二年國民基本教育草案,依據教育部規畫,民國一○三年正式實施十二年國教後,國中基測將走入歷史,七成以上國中生可免試升高中職及五專,最多三成學生參加學校特色招生考試,今年八月升國一的廿八萬學生將會是首批適用者,不用再辛苦準備基測。』 今早寫了篇『短評馬總統的教育與保育政見』,本想拿張曉風女士對濕地開發的大哉一問:『開發時,有什麼團體可以監督,萬一硬體蓋下去,才發現當地生物超乎想像,罰款也於事無補,「濕地,也回不去了」』來做為註腳,卻不覺走偏,又談起了馬總統的特殊執行率達成超過一百趴的隱諱政見。 裡頭,也有帶到PDCA循環(Plan-Do-Check-Act Cycle),其實,板主真正要講的,是系統化的思考,要說成見樹不見林,只見秋毫,不見輿薪的也成.. 有個二愣子,學人家上博物館,史前猛瑪象特展,看完了,隨即跟朋友誇耀「啊,博物館展出的好豐富,有史前的螞蟻,蚊子,跳蚤,蒼蠅...」朋友問:「還有別的嗎?」「沒..沒了。」朋友又問:「那你都沒看到大廳那尊巨大的猛瑪象嗎?」「甚麼是猛瑪象?」 因為不會系統化的思考,好比說,立了個奢侈稅,隨即就又推個青年安心成家方案... 「被視受為奢侈稅上路前最重要的風向球北市東區三陽大樓法拍案,1至3樓,底價8億6602萬元,共吸引9封標單,最後由富邦人壽以總價20億1100萬元拍定,溢價132.21%』 上余美人節目談家暴,下節目隨即被家暴夫刺死;放出性侵累犯,隨即姦殺國中女生...等。唉,這種烏魯木齊的例子,真是罄竹難書。真正的原因,就是不會系統化的思考。立法院立了個法,也不用想能不能執行?『我們只管立法』,需不需要預算?『那是行政的事』,沒執行要如何究責?『請行政部門自主管理就好』,執行失敗如何處置?『再由監察院看是要糾正或是彈劾唄』...茲因監院柏台大人個個年逾暓耋,不敢打老虎,老眼昏花的又看不見蚊子...最後,總是會成為歷史共業,由全台灣老百姓共同承擔... 以下先重貼過去寫過關於教改的一些心得,鑑往知來,要談十二年國教也比較有說服力... 教改南柯一夢 繞公園莊周夢『中研院院士朱敬一曾在媒體投書「教改廿年,南柯一夢」,大意是說,教改改了老半天,從基測的兩次改成考一次;量尺分數改成百分數及增加出題的鑑別度等三個面向,教改等於繞回了原點。 於是朱教授問:『家長傷害一個孩子,叫做「家暴」;如果教改專家在十幾年時間不斷「繞公園」傷害成千上萬的孩子,那叫做什麼暴?家暴可以向社會局申訴,那麼受教改之苦的孩子們,得向誰申訴呢?「繞公園」背後,究竟有沒有一致的理念呢?』 有人問:「繞公園是甚麼意思呢?朱教授為何要用繞公園來比喻教改改了一圈重返原點呢?」年輕人去公園不是跑跑跳跳,就是打藍球鬥牛,只有那些年長者繞著公園把散步當運動。所以朱教授這個比喻不是要說給一般年輕人聽的,他主要是說給中研院的某個老人聽,「怪怪?朱教授不是中研院院士,有話不會直接跟..這個老人說去,需要一篇文章寫的『落落長』(台語發音)?還真是學者本色。」 至於繞公園的意思,可以從動物的行為來解釋,大家都有去木柵動物園看過關在籠中的老虎吧?有人答腔道:「有啊,那又怎樣?」籠中的老虎,就是繞著籠子;像人類繞著公園。而老虎的運動原理已經被科學家分析出來了,是因為體內有一種自然的動力結構,叫做振盪器。老虎之所以在籠子裡繞來繞去,受到兩個限制組合起來的影響,第一,老虎不願意乖乖坐著;第二,老虎關在籠子裡,不能跑到山裡去。 有人似懂非懂:「那這跟人類繞公園,或教改繞圈子,有甚麼關係?」人類繞公園,是因為人類想活就得動,但是年紀大爬山很危險,只好去繞公園。教改繞圈子,因為「管教育的」,和人稱「教育大師」的,不想乖乖的坐著;有人忍不住的說:「那他可以再去得諾貝爾獎啊!」話是不錯,但是管教育的,就沒處可去了,只好在教改裡繞圈子。 有人不服氣的說:「既然有『人稱教育大師』的人當顧問,教改為何還是改得亂七八糟,得走回原點呢?」關於這點,一定要有個觀念。教育:是他人施加在學生身上,未必是學生真的需要與想要的,比較像是教育大師主觀認為是學生所必需的。但是教育大師卻忘了,自己可不是人家教育出來,而是靠自己學習而成為大師的。說到這裡,不得不把真格的教育大師「孔老夫子」端出來。孔子在「論語」的第一篇「學而篇」,就明白昭告世人,天底下有成就的人,都不是靠教育出來,而是「學」習「而」來的。子曰:「學而時習之,不亦悅乎。」自己學自己想學的,還時常想到要複習它,找機會印證它,是最快樂的學習方法。 有人若有所悟:「原來如此,所以今天的『教育大師』,不是真的『教育大師』,孔子才是。」,不,今天的教育大師,還是『教育』大師,孔夫子應該正名為『學習大師』才對。 「既然教改真兇已經找到了,誰該負責呢?」有人摩拳擦掌,怒氣沖沖,一副想找人算帳的模樣:「找得到真兇,起碼可以避免一再犯錯。」關於這點,是朱敬一教授的專長,請他去問「皮古」(按:發明外部效果內部化皮古稅的經濟學家)。我只會說,要教改,可以;請問教育大師願意拿甚麼出來賭? 您願意拿您的右手臂當賭注嗎? 您願意拿您的左手掌當賭注嗎? 您願意拿您的一生當賭注嗎? 您願意拿您一個月的薪水當賭注嗎? 您願意拿您自己的十塊錢當賭注嗎? 問完這些問題,應該可以讓「管教育的」,增加真假「教育大師」,或「學習大師」的鑑別度。至於老百姓的小孩,只能乖乖當個白老鼠,任「管教育的」改來改去,在籠子裡不停的繞圈子。 受教育的白老鼠會輪替,「管教育的」不會輪替,這是根本結構的問題。有人大夢終醒:「教改改錯了二十年,而人類『甚麼都沒學會;又全部都忘了』。」,白老鼠不是忘記,只是長大了;管教育的也沒忘,不過生物驅力會迫使他每隔一段時間,就會找來自稱「教育大師」的人,把教育制度改來改去。至於誰該負責?「教育大師」和「管教育的」會推來推去,遠遠的看,也像在繞圈圈。 中國有三個歷史大夢,南柯夢、黃粱夢、和莊周夢。二十年的教改,就像南柯夢或黃粱夢。朱教授只是在爭「大夢誰先覺?」而已,但是不管是莊周夢蝶;「管教育的」和「教育大師」夢老虎;還是「老百姓的小孩」夢老鼠,卻好似永遠醒不過來。真耶?幻耶?到底是莊周夢到了蝴蝶,還是蝴蝶夢到莊周呢? 重貼到此。-------- 板主對十二年國教,背後的原因,到今天看法還是沒變,請參【馬總統百年願景補遺(天佑國父孫女)】【國父哭了!】。(按:為了國父孫女之死,咱們有通天澈地之能的立院,就又立了個後座不繫安全帶要罰的法,好來罰一罰國父孫女的亡靈) 本來,為了要上好高中,將來能考好大學,國中會先分好國中和壞國中,連學區裡的房價也不一樣。這下子一改『三成學生參加學校特色招生考試』,只不過把相同架構搬到高中。嗯,會先分有特色,單獨招生的高中;和沒特色,等著放牛...喔,上野雞大學的高中。因為特色高中是單獨招,未來就會看到一群國中畢業生,像流浪教師一般,一間學校考過一間學校,光是那個報名費...窮家小子就...老貓聞鹹魚,休呀也休想。 老狗玩不出新把戲。板主只是納悶,學校的便當有回扣,營養午餐有瘦肉精,書商會送禮,評鑑升等的公平性,也如量尺分數那種不透明,也難理解的公式般受質疑,怎麼台灣的司法檢調都還在睡覺呢?而多元入學,更被稱為多錢入學,錢愈多愈能入學。這樣的教育系統,千瘡百孔,別說教育失敗教出廖國豪這種少年殺手,銳寶貝陳銳這種校園黑幫大哥,層出不窮的校園霸凌更是如同燎原的野火...於是立法院法力無邊的立委諸公就又... 『近年校園性侵害、性霸凌案頻傳,為促使學校人員確實向政府通報相關案件,立法院教育委員會昨天初審通過《性別平等教育法》修正案,學校人員只要未於廿四小時內通報疑似校園性侵、性霸凌事件,首次處三萬至十五萬元罰鍰;若再度發生類似情事,未依法通報或隱匿案情的學校人員,將遭解聘或免職。 教育部訓委會組主任柯今尉表示,未來在學校內若稱同學是「娘炮」、「娘娘腔」或「男人婆」等,都屬性霸凌行為,可能違返《性平法》。』 板主認為,應該再增列如果檢舉學校人員違法,罰金可抽佣十五趴(按:十五趴來源,請參陳長文還是沒錯 是台灣人道教育太失敗!),比照檢舉達人檢舉百姓不守法規的獎勵制度,這個立法才會有效的被貫徹。...對了,檢舉貪官也可抽佣,檢舉貪污特別費,也可抽佣;檢舉議員教授報假帳,也可抽佣,檢舉校長收回扣,也可抽佣,加上本來檢舉賄選就能抽的佣,檢舉萬事皆可抽佣。『全民當狗仔,大家一起來』『人人抓耙仔,家家來檢舉』...大家說,好不好哇? 『克里金』的外套肘上破了個窟窿,『克里金』連忙拿起了針。他把袖子裁短四分之一,窟窿補上了,外套穿上身。雖說袖子短了一大截,那有什麼值得傷心!然而朋友們見了都取笑,『克里金』說:「什麼要緊!我要讓袖子比以前還長,等會把這個毛病改正。」好小子,『克里金』可不笨,拿起剪刀剪短了前後襟。袖子接長了,主人十分稱心,然而他的外套短於背心。 板主見過不少跟馬總統同樣頂著博士光環,五穀不分,四體不勤,事情出了毛病便忙著改正的大官,把自己,馬總統和台灣小孩教育失敗的教育部大官猶多。但是你瞧他們的狼狽相。恰似『克里金』穿著外套的儀容。 如果,不是把台灣的下一代,整個教育失敗,教育成月薪兩萬二,「嫌累,嫌錢少,大可不幹啊,反正外頭還排著隊」「不服氣,去考三趴公務員啊,月薪六萬還算收入低呢!」 馬總統,不就是咱們超低廉派遣工們被壓榨出來的過剩競爭力,否則,哪有『全球競爭力 台灣躍升第6』來給您說嘴去呢? 嘆曰: 貧富差距創新高,壓出低廉勞動力,全球排名跳到六,懵懵懂懂馬英九, 今日再推新國教,過去當成沒發生,鬼拿藥單誰倒楣,哀我台灣白老鼠。 |
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