12年國教高中國文課綱爭議不止，台北、新北、花蓮、苗栗、新竹等5個縣市的教師產業工會昨天指出，這次表面上看到的是文言文和白話文之爭，事實上，反映出的是學生語文能力越來越弱，進而影響學生學習其他領域能力，降低競爭力，認為應從國小低年級就進行語文補救教學，而不是拖到高年級甚至國中。

這個從小就語言弱的現象，廖玉蕙老師也注意到了，她說：

中學生要學的東西愈來愈多，國文課時數連帶被壓縮，加上習慣電腦打字，聽說讀寫的基本能力難免被影響。

可是蔡英文的教育部卻跟蔡英文其他人渣治國的機關幹的一樣，把該做的事不做，或是做成相反，

【時間不足來不及審 文白比率2周後才揭曉】國教署長邱乾國說，他們花了很多時間討論如何注重國小階段的識字與寫字學習表現，還將原本中高年級的「書寫美觀的硬筆字」，改為「書寫正確及工整的硬筆字」...「別讓孩子從小學階段就害怕寫字！」他表示，孩子為了寫出老師要求的美觀字體，可能寫到哭，甚至害怕寫字，為了避免這類情況發生，此次會中將第二、三階段，即國小中高年級的學習表現，調整為書寫出工整及正確的字體即可，並於第四階段增列「寫出正確美觀的硬筆字」，到了國中階段再上一層樓。

把本來國小還有在要求的寫字，改成...要求寫字孩子太苦..只要寫得出工整及正確的字體就好了。我對蔡英文這樣的教育部，那個愛孩子的心，簡直跟作家廖玉蕙「文言文多孩子太苦」那個悲天憫人的愛心毫無二致，拜服的五體投地，我猜這樣的教育部，她的教育理念應該是這樣

I have problem of saying Chinese language. Im sorry

要把全台灣所有孩子的國語(她哪有管是文言文還是白話文啊)，通通教得很抱歉的模樣。可惜蔡英文並不知道，噗哧，

不是每個孩子將來長大以後都要當蔡總統。

真是笑死我了。

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後記：剛看到沈政男 文言與白話（9月13日國語日報方向專欄）及一些心得，內中說的也不是沒道理，把文言文譬喻成古代蟠龍花瓶，白話文比成現在家用器具，或者說培根蒙田的論文超越韓愈，還是近代白話文大師余光中或楊照以為自己文章好是文言文之功，從英詩中汲取的養分自己卻看不出來等等，我隨便舉首英詩給大家瞧瞧

Death be not proud.   by John Donne

Death be not proud, though some have callèd thee
Mighty and dreadfull, for, thou art not so,
For, those, whom thou think'st, thou dost overthrow,
Die not, poore death, nor yet canst thou kill me.
From rest and sleepe, which but thy pictures bee,
Much pleasure, then from thee, much more must flow,
And soonest our best men with thee doe goe,
Rest of their bones, and soules deliverie.
Thou art slave to Fate, Chance, kings, and desperate men,
And dost with poyson, warre, and sicknesse dwell,
And poppie, or charmes can make us sleepe as well,
And better than thy stroake; why swell'st thou then;
One short sleepe past, wee wake eternally,
And death shall be no more, death, thou shalt die.

果然句子也都很短，也沒甚麼長句，很多古字今人也都不用，萬一沒學過而看不懂就糟了..蛤？我是說，但是沈文在國語日報..這是寫給小孩子看的吧？國小據我所知，應該沒多少文言文，那要如何解釋今日國小學生語文能力普遍弱化的問題，沈醫師作家恐怕並沒有給出答案。