孩子的天真、自然，總為人們帶來了愛和希望，幾乎沒有人抗拒得了孩子燦爛無邪的笑容，以及那活潑生動的神情。對父母來說，孩子就像張白紙般純潔，但同時，孩子對事物的反應或情緒的起伏，卻也總是直接且自我中心的。因此，做父母的不禁會感到猶疑：一方面，父母看到孩子快樂，就覺得滿足，所以許多時候，父母會盡量給予孩子包容，希望不要破壞了孩子的那份赤子情；但另一方面，又不免會擔心，這麼做會不會變成一種溺愛？因此，父母親經常會想：到底應該給孩子什麼樣的教育？包容與溺愛之間的分寸，應該如何拿捏？

    觀察孩子的成長會發現，孩子的學習不像是一加一加一……，不斷等速累積的，而是類似於一段一段的階梯，學習期間會有停滯不前，又會一下子突飛猛進，邁入另一個階段。過程中，孩子的情緒常會起伏不定，而學習的腳步也會前進後退，但我想，這都是十分正常的現象。天下父母心，爸媽們無不希望自己的孩子健康快樂、樂於學習，累積一些常識和知識，並持續接受美感體驗和藝文薰陶。不過，大人們給予孩子包容，並不一定就等於溺愛，而應該是以同理孩子的方式，逐步引導、教育孩子，使孩子獲得學習和成長。

    所謂的同理心，即是能夠站在孩子的角度去看世界，並且，在教導的時候，要以孩子的年紀所能夠理解的方式去引導，一步一步來。在日常生活中，從自己起床、刷牙洗臉、穿衣服、穿襪子等習慣的建立，到向人問好、對人友善、知所進退、懂得分享等觀念的建立，處處都需要教育。但教育不一定得是死板的訓練，而是可以利用與孩子談天說笑的時候，分享自身的經驗，用孩子的話語和孩子溝通，進一步觸發孩子思考。如此，孩子會逐漸意識到，除了「我」之外，還有「你」和「他」的存在，所以，不能因為自己想要就不知節制地所取，要考慮到別人才行。

   總之，生養孩子是非常不簡單的過程，身為父母，可以藉由和朋友們彼此交換心得，或是搜尋參考資料和閱讀書籍，從中確認自己的嘗試。帶領孩子成長是一種陪伴和共同學習，必須要有計畫和耐心。如果大人能以同理孩子的方式進行教育，孩子也會容易產生同理心，那麼，包容和教導也就得以同時兼備了。

（本文取自《蓺類》雜誌第174期）