近來某天，在接孩子放學途中，兒子看著窗外，突然問到：「爸爸，那個『生命禮儀』是什麼啊？是教人要有禮貌嗎？」我稍微愣了一下，這是個關於生命價值的機會教育，因此便約略提到：我們人類在世界上做了許多事，講了許多話，遇了許多人，看了許多風景後，便要收拾行李回到天上來個小測驗，打一下分數，而生命禮儀就是協助訂位考場教室的人。如果你聽到有人死了，那就是回去考試了。像是剛出生的小Baby，就是考了個很棒的分數，又回到人間來，繼續另一趟旅行啊。

我認為這解釋過程不在於講得很清楚透徹，而是用說故事的方式，簡單化生死議題。孩子那麼小，世界有待他去多多探索，大人如果太早予以定位或詮釋，反而容易造成先入為主的偏頗觀念。

在以往年代，大人對於孩子們的生命教育多採取避諱態度，對於諸如「我從何而來，去向何去」的疑問，幾乎不予回答，尤其迴避討論關於死亡的種種。於是，等孩子大一點，開始懂一些、看一些、遇一些人生悲歡離合時，因為事先沒有建立起正面思考，任由自主情感直接衝擊，對於死亡是帶有極大恐懼的。

以我本身而言，從小由祖父母帶大，對於他們的感情倚賴相當深，在國小、國中階段陸陸續續看到同學因親人請喪假，也只是為同學的悲傷而感到難過，但並沒有人教導應如何正向面對。

記得那年大學聯考放榜後，趁開學前我在家附近鞋廠打工賺點錢，連晚上加班也去。某天傍晚回家與祖父母一起吃飯，祖父同時還忙著燒開水打算泡一壺茶，飯後我便回廠工作。豈料，大約工作一個小時左右，妹妹哭紅眼睛跑來工廠，說祖父緊急送醫。當時，我腦筋一片空白，急急忙忙跑回家等，內心將大概所有知道的宗教神明都求過一遍，只祈禱祖父安然無恙。然而，當救護車無聲到廳埕前，看到祖父安詳地躺在擔架上，那一刻我整個人都崩潰了，前一鐘頭不是都好好的嗎？！怎麼就天人永隔了？我當時完全無法接受，一直到升大二暑假上成功嶺才漸漸走出陰霾。這是我人生的親自體悟，但如果從小有較正面的導引，也許心情較不會有那麼多波瀾起伏吧！......許多年以後，當我娶妻生子，祖母以高壽仙逝時，內心雖同感至慟哀傷，但已懂得適度調節與正向慰藉了。

就在近幾日，遇友好同事英年淬逝，下班前才剛說完話，再上班時已無從尋覓蹤跡，相當令人感傷，但這世間卻是無常。緣起相聚，緣盡相別，有如落葉歸塵土，各自時序有先後而已。

以悲憫心去體悟人生，抓住機會勇敢去做，教導好下一代的良好品格，讓孩子對生命不再有莫名的恐懼，我想這就是父母的職責！