兒子今年小一入學，迄今已就讀兩個禮拜，第一個禮拜小狀況不斷，兒子心態仍停留在唸美式作風幼兒園，上課時間自由自在講話走動畫圖等等，聯絡簿上老師抱怨連連，最後驚動導師前來家庭訪問(以往執教鞭經驗，老師心裡頭當然會順便看看是不是家庭有什麼問題)。經過一個多小時充分討論各情況後，導師與我們家長間坦誠溝通，氣氛相當愉快。之後，小兒在學校便能適應進入狀況，聯絡簿上也就不再勞煩老師寫那麼多字！我們很高興兒子能遇到這麼關心他的好老師。

在小兒入學前的一次聊天場合，有朋友建議某某老師頗受好評，功課督促很嚴格，學生都很守規矩，升學成績也很優異，可以託人去講。當然，我不便當場就義正詞嚴，甚至咄咄逼人的說這是不對的、影響公平之類的，我心裡雖是排斥的，但這畢竟是朋友一番善意。因此，我先感謝他的好意，是個很重要的參考，容我問問以前的同事，了解看看各班老師的帶班風格如何如何，也要評估兒子的適應可能性等。回程路上，太座問我意見，我說就按學校抽籤分班規定，不用去找人關說，反而欠人人情，徒留予人背後批評空間。

其實，在朋友間，很多事情都只是當下隨口隨興的「一句話式建議」，並沒有嚴謹的邏輯思考或論證推理。我比較重視的是，如果孩子從小就讓他嚐到特權關說的好處，那將會沒完沒了，做家長的也從此陷於無盡的痛苦深淵，在權勢人物前卑躬屈膝，令人予取予求。那又何必呢！