終於嘗到放縱自己的惡果了，覺得自己很不應該，辜負自己在意的人以及 神明的栽培，希望現在回頭還來的及；現在說甚麼都沒有用，就是拿出初心，把缺點改掉，控制自己的口慾及情緒，紮實地做，遵守規定，把交代的事做好，看看 神明願不願意給我這個明知故犯的白目機會。

原本當下該做的事，有時腦海中會閃過「等一下再做」的這個想法，按照這個想法，結果往往是讓自己該做的事沒做，一直拖延，然後停滯，直到火燒到眉毛了，才用最快的速度完成。早知可以盡快完成了事，何必當初的偷懶延遲？聰明是應該用來盡快修正自己缺點弱點，而非想盡辦法掩藏，這樣只會讓自己陷入萬劫不復的深淵，其實不是真的聰明。修行就是要改變天生的個性、人性，所以還是要識相一點，不要找藉口說自己做不到，其實是不想做，其實是貪戀及慾望作祟。當頭棒喝的感覺不好，但也很好；不好在承受當下應得的苦痛與驚惶，好在懸崖勒馬的及時回頭，不再繼續錯下去。錯誤已造成，就勇敢心甘情願的接受，畢竟是自己種下的孽。

以前都是教低年級的學生，學生就算再調皮再壞，也頂多罵一罵就算了，但高年級的學生完全不好搞，常常理由編得理直氣壯，編得理所當然；我常在想，這些小孩這麼聰明，伶牙俐齒的，為何不用在學習上？我講一句，就跟我對嗆一句，我講現在，他講前一秒的事，完全閃過我的正面質問，還認為自己真的沒錯，就是要辯到自己沒錯；邏輯思考這麼靈活，不是以往的我用兇、用大聲的氣勢就能壓過的，當下實在很驚訝也有點難以接受。以往的我絕對辯輸，然後自己內傷，現在除了顧慮到其他人的眼光，還要講理，並以此之道還治其人之身，他閃過我的質問，我就硬拉回來或是學他閃，抑或用另一個問句去問，讓他無法招架，原來吵架也要練習！

師生之間的破口大罵，緊張氣氛一觸即發，最後學生妥協，但背後還跟同學嗆聲，要跟家長說老師對她如何如何，我怎能放過跟家長解釋、先發制人的機會，立馬打電話跟家長講緣由，請家長回去聽聽孩子的說法，看看孩子又要編甚麼理由回家騙。高年級的學生講話添油加醋，家長誤會老師，老師似乎百口莫辯，又或當自己處理不當，造成某些錯誤，必須緊急做先發制人的處理，這個過程相當刺激，如果自己有些做錯，如何有技巧、和顏悅色把整件事講好，讓家長可以接受，站自己這邊，如何能讓自己可以全身而退；邊罵人還要邊邏輯思考，這些過程著實不易，就猶如一件棘手的事，如何圓滑處理，如何優雅的吵架，我想這是一門高深的藝術，也讓我真正體會到口才的重要與高段的運用。高年級學生就是現在年輕人的縮影，3C時代下的產物，幾乎每個人都有點手機成癮，軟硬兼施才能抓住他們的心，獎勵每個人都愛，不管是口頭或是實質上的，如何善用，是需要好好思考的。總之，和學生陷入情緒的對立，對自己沒好處，唯有運用智慧與談判技巧，才能讓自己全身而退。

如何能在別人對你生氣的時候，自己不隨之起舞，說起來容易，做起來可不簡單。遇到與自身有關係的緊急狀況時，還能夠冷靜的思考與面對，沒有一點歷練是無法招架的。江湖事要用江湖的手段，一般事就要用一般的手段，冷靜最重要。