平常喜歡和小貝一起玩文字的腦力激盪，例如造詞造句或是換成相同字義。所以去超市時看到黃瓜會問我：媽媽，黃瓜的黃是不是黃色的黃？！

星期五下課回家時，在完全沒有準備的情況下，突然聽他說了一句：“白癡。“

嗯？！是白癡嗎？！心裡緊張了一下，不過還是裝的很鎮定的沒有理他。

他看我沒什麼反應，再加強了音量，重複說了一次：“媽媽，我說白癡！“

“好，然後呢？！“我邊整理東西，假裝不在意。“那你知道這是什麼意思嗎？！“

“不知道，媽媽和我說。“小小的臉蛋，天真的看著我。

好吧，既然發言權輪倒我了，我也應該好好的來機會教育一下吧？！可是我也不知道我說的對不對，我就和他說：“嗯…，是不好聽的話，也不好笑。“

然後他想一想，就問我：“媽媽，那白癡的癡是吃飯的吃嗎？！“

嗯？！文字的腦力激盪是不分文字本身的身分好壞…

“不是呀，吃飯的吃是吃水果的吃。“

接著他聽出我的語病了，他就繼續問我：“那白癡的癡是什麼癡？！“

厚～是什麼癡呢！？是癡心，癡狂，癡迷，癡…有什麼他會理解的哩？！

就只好和他說是癡心的癡。

他眼睛看著我，好像還在理解意思。

接下來的幾天，有時會聽到他試探性的問我：“白癡，媽媽，我說白癡。“

我假裝看著遠方，不理會。

他不放棄的又問了問我，就只好回應了一句：“無聊“。就快速的移動到廚房忙東忙西。

冷處理應該有用吧？！哈，後來是沒聽到他再說什麼了。只是覺得有點好笑，每次他下課回來和我說什麼，就可以知道現在學校班上，同儕之間流行說什麼話語了。從之前什麼笨蛋，到老摳摳還有什麼大便…奇怪了，這些話算是“禁忌話語“嗎？！為什麼小朋友會不斷用這些話來“聊天“，好像這也是幽默感的一種！

之前和音樂班同學說再見時，他突然自己加了一句：“掰掰，老摳摳。“然後自己笑的很高興。不過，最好笑的是，對方根本聽不懂。一臉疑惑的看著我們。因為他們學校不一樣，我想流行的話應該也不一樣才對吧？！

所以，我也笑了。

現在也不是需要大驚小怪的年紀，因為他其實也都不是真的那些話是什麼意思。雖然不需要大驚小怪，但是態度還是很重要的唷！去學校再和老師討論看看怎麼回應比較適當好了！！