「學戲劇幹嘛？」「做戲的不都是瘋子嗎？」「做戲能賺錢嗎？」這是阮劇團在嘉義推廣青少年戲劇活動時，最常聽到的來自家長或甚至青少年本身的反應。

阮劇團的盧志杰很清楚這些問題的答案，因為他就是在青少年時期開始接觸戲劇，並且嘗到了戲劇給他帶來的種種好處的人。

「我常跟家長說，做草草不是要讓你的小孩以後去做戲劇，這條路並不好走，需要天分、努力，機運。」他說：「我們要給他們的是透過戲劇學得一些觀察能力及解決事情的方法。」

盧志杰是警察，「老實說，因為有戲劇訓練，讓我在辦案時，容易很多。」

「辦案過程會碰到很多不了解的人、不了解的事，這時就可以透過一些戲劇學到的方法去了解嫌犯。」盧志杰說：「例如，在埋伏觀察時，從嫌犯的肢體動作即可判斷他的個性；早期負責監聽時，透過嫌犯說話的口氣差異，也可以判斷嫌犯間的角色關係。」

同一句話，語氣上的些微差異，可以分辨出嫌犯間的關係，例如，「你到哪？」「你到哪了？」「啊要去哪？」「請問你到哪？」這幾個不一樣的口氣意思卻差不多的話，就可以透露出他們之間關係的不同。

「這些其實就都是劇場元素。」盧志杰說：「劇場是透過文本演出，來呈現各個角色的不同；辦案則是觀察這些角色間的不同，來判斷歸納出角色個性。」

戲劇學到東西在偵訊時也很好用，「有次有個嫌犯就逮後很不配合偵訊，一問三不知。」盧志杰以前監聽時曾監聽過這個人，對他有一定程度了解，所以當他負責偵訊時，見面就說：「我可能比你自己還了解你。」

嫌犯當時是認為盧志杰對他一無所知，所以仍堅不吐實，盧志杰說：「不信的話，我們來玩個小遊戲。」

這個小遊戲是盧問他一些生活或私人的問題，如果嫌犯照實回答，盧就比圈，如果說謊，盧就比出叉叉手勢，他對嫌犯說：「讓你看看我有多了解你。」

於是，「你家住哪？你父母是誰？你昨天去幹嘛？你早餐吃什麼？」越問越細，越問越私密，5分鐘內嫌犯就認栽，一五一十地把過去犯過的案子都招了出來。如果盧志杰沒接觸過戲劇，那他在監聽時就不會把嫌犯分析歸納得這麼透徹，那就無法把這些資料用在偵訊上。

從戲劇學到的東西，不只能用在辦案上哦！你生活上碰到的問題，如果你有學過戲劇，或許你可以有比別人更多、更好的解決方法。