昨天法藍瓷推出了新品《相伴》，很特別的一個作品，透過蝶與花的對話，勾勒大自然的斑斕美景；但，最美的部分卻是這件作品後頭的故事，那個透過老師的愛心，教導偏鄉孩子一些可以帶著走的能力，一些讓他們能與都市小孩拚搏的競爭力的故事。

所以，這個作品的意義不只是法藍瓷推出一個不錯的新作品，更重要的是法藍瓷透過想像計畫，也讓這些偏鄉小孩有親近藝術的機會，對藝術的體驗，也是未來競爭力的一個基本元素。

故事要從法藍瓷的設計師何振武說起，去年他決定以台灣黃裳鳳蝶做為設計主題，而下鄉找設計元素及靈感，尋找的過程中，他聽到台南後壁的菁寮國小在做蝴蝶生態復育工作，並因此而引來黃裳鳳蝶在校內產卵的故事。

去年底一趟菁寮行，讓他印象深刻，雖然自己小時也在鄉下長大，但對毛毛蟲還是會怕，但他看到的菁寮國小的小孩卻把這些毛毛蟲當蠶寶寶養，照顧得無微不至。

事實上，菁寮國小不只有蝴蝶生態園，學生都能當生態導覽員，而且，他們還租了一塊田地，老師帶著學生下田種稻，以有機方式耕作，生產的稻米取名為《瀛光米》自產自銷。

帶著學生做這些事的老師李榮宗說：「菁寮這種地方，留在這裡的大概是社經地位、背景比較弱勢的孩子。」

這樣的孩子生存都不容易，遑論培養競爭力，就像法藍瓷昨天同步發表的影片《想飛》裡報導的阿嬤一樣，他以賣魚維生，獨力養4個孫子，4個孫子都是兒女丢給她養的，「我是阿嬤兼媽媽。」她說：「我要帶4個小朋友，我不可能每一個都教得很仔細。」孫子有時會跟她抱怨說別人家小孩過得有多輕鬆，她也只能說：「我們環境跟別人不一樣，怎能跟人家比？」

她很慶幸學校裡有李榮宗，「他以前很皮，這老師來了之後，差很多，因為他很會鼓勵小孩。」阿嬤說：「李老師就像王訾奇（阿嬤4個孫子之一）的另一個爸爸。」

李榮宗的初心很簡單，就是要培養這些小孩的競爭力，「他們最缺的是什麼？簡單說就是科學素養。」他說：「科學素養只不過是一種態度，懂得如何去驗證，懂得去做實驗，去歸納一些理論，這些東西是可以帶著走的能力，以後擁有這樣的能力，不管從事農業也好，或做其他行業也好，他才有辦法去做創新。」所以他才為小朋友規畫了稻作課程，以及螢火蟲、蝴蝶、甚至永續校園，「小朋友在耕作過程中會發現，我們其實不只是耕一塊田，我們還在讀一塊田。」李榮宗說：「這樣的耕種產生的學問，就能發揮潛移默化的效果。」

這些都讓何振武驚嘆，他說：「環境保育人人在講，但菁寮國小的師生是在努力實踐。」

所以他也從設計師的角度提供實際支援，他幫他們上瓷器美學的課，並且安排這些孩子到台北故宮博物院、法藍瓷工作室、北美館參觀，也帶著他們聽了一場午間音樂會，讓他們接觸一些從未接觸過的與藝術有關的事物。

這樣的意念也融入《相伴》這件作品中，「《相伴》以台灣鳶尾與黃裳鳳蝶為主題，兩隻蝴蝶正在吸吮花蜜。」他說：「蝴蝶就像偏鄉的學童，花蜜猶如企業資源，一來一往間，盼讓學童蛹化成蝶、展翅高飛。」

為讓更多人響應作品的美意，即日起至7月13日預購《相伴》黃裳鳳蝶限量瓷瓶，法藍瓷將捐出銷售金額的5％，作為菁寮國小維護蝴蝶園的公益經費。

（圖片由法藍瓷提供）