從小個子矮小，外加體弱多病，我是兄弟姊妹中，唯一不必分擔家務者。年節將近，隨媽媽上街購物，我兩手所提之物，絕對是最輕、最小，也是最少的。

體力上，我是甚麼都不行，這是我始終存有的觀念，也順理成章的自認為自己確實弱小能輕，甚麼都不如人。

小三體育課教跳箱，老師已經特別把眼前的箱子為我減到最矮，我掉了一節課的淚水，仍然無法飛躍過關。我的淚水嚇壞老師，從此，我只要點到為止，無人敢對我多所要求。

校慶或有何運動方面的班際比賽，沒哪個老師、同學會想到我的存在，我頗能自知，不曾打算要主動爭取參與。

國中時期更糟糕，幾乎已到聞體育課色變的地步，籃球、排球，網球、‥‥，我無一能學通。自認已盡全力了，但是，籃球始終籃外空心，排球過不了網，網球我連握拍都有問題，老師笑一笑沒說甚麼，成績單上體育欄總有個六、七十分。

到了高中，體育課仍是我恐懼、討厭的課程，各種球類還是並列考試項目，要求比國中時期還嚴格。只靠體育課時間，與四十幾位同學一起分幾顆球，難達練習效果，老師口沫橫飛說了半天，我的技術仍無寸進。

我有心上進，不想體育方面差他人太多，卻又找不到時間、場地可練習，而且那時代，大家只專注課業上的加強與灌輸，沒聽說體育要練習的。考試到了，只好硬著頭皮應考，想當然爾，籃球維持籃外空心，排球過不了網，我洩氣到極點。

有天中午，體育老師通知我們這些一考再考，仍無法過關的幾個可憐蟲，午休時間去補考。

我一聽，便當再也吃不下，愣在座位上不知所措。生氣地想：有用嗎？再考幾次也無法及格的，難道老師看不出我的體能狀態很差，甚麼都不行嗎？

當時，好希望地球忘了轉動，時間停頓。

「待會兒，你要去補考吧？」突然，關切的聲音打右後方傳來。

我迅速回頭，原來是個頭高出我許多，素來無甚交集的同班同學─美勤。她笑咪咪地看著我。

我無奈地苦笑，說：「是呀！沒辦法，我的身體本來就不好，再補考也過不了。」

「你對自己太沒信心了，你給我的感覺是，沒把握訣竅，隨隨便便出手，當然考不好了。」

我訝異地說：「不是的，我每一球都有用心呀！怎麼可能隨隨便便？」

「等一下我陪你去補考，臨時惡補一下。」

在美勤的惡補下，我竟然都過關了。我連連謝聲不斷，熱誠地勾著她的手，一路高聲大談補考心得。

「你現在相信自己了吧？你不是不能，而是先入為主自認不會，所以，果然甚麼都不會。對唸書為甚麼就不抱持這種想法？因為你知道只要肯唸就有好成績，對吧？體育也一樣，只要用點心，沒有不會的。」

她說我每次上體育課，總是苦著一張臉，步履艱困。練習時，能躲多遠就躲多遠，根本無心好好上完體育課。輪到考試，含淚上陣，隨意出手，應付了事；賽跑也一樣，低頭緩步，兩手亂甩，只求走完，根本無視跑與走的差別何在，目中根本輕視體育。

我震驚得久久無法言語，呆呆看著她，心想：哪是這樣？我只是體能狀況不行，表現不好罷了。

「你知不知道，過去學校的體育課，哪有考不好一再補考的？還不是60分給他們過關，是你們的態度激怒老師，他們故意要整只知功課，輕視體育的學生。每一班都有幾個像你一樣的學生。我有正確的消息來源，你不必懷疑。希望以後，你的上課態度要改一改，不要再引起老師的誤會。」

在那個時代，「被老師整」，絕對是五雷轟頂的嚴重訊息，沒人敢等閒視之。此後的體育課，我不再敢自認不行一邊涼快。甚麼「體力不行」、「身體狀況差」，早拋諸腦後，全心投入，積極參與，任何體育測試再也難不倒我。

我終於明白，所有的失敗，都是畫地自限、先入為主自認不會，不願面對困難，設法解決的結果。

我的自信心竟然因「體育補考」而整個被喚醒。班會的「時事分析」，輪我上台，也不再緊張、害怕，聲音小得只分析給自己聽；上課答問，也能大聲且信心十足的正確說出答案。

我現在靠賣弄唇舌賺錢，與人交往真切、自信，都得感謝曾有的際遇和熱心好友的幫助。

「天生我才必有用」古之名言，的確有其道理，每個正常人所擁有的潛能無限，遇事應先有「我能」的信心，再步步進擊，抱持「兵來將擋，水來土淹」的決心，終可抵達彼岸，品嚐勝利滋味。