字體:小 中 大 | |
|
|
2019/08/15 03:27:43瀏覽203|回應0|推薦0 | |
教育部近年來的政策,令身處第一線面對學生的老師們搖頭嘆息。 當初規定「服務時數」的畢業門檻時,也許立意良善,希望培養孩子們服務的熱誠。 然而這些年來看見的是,學生們到處打聽哪個單位的服務時數好拿、工作內容輕鬆又有冷氣可吹… 服務時數變成爭取通過畢業門檻的手段,不再是服務大眾的熱誠。也造就學生們斤斤計較的功利心態。 猶記兒時,無私付出為眾人或社會服務的同學,一旦學校發現,大都在朝會時請上台接受校長表揚。那種光榮,讓多少人競相學習,那種付出,皆出自一片真心。 同樣的事,如今已變成手段,背後的發心,已變成功利的計較。誰之過? 教育部的主事者,請將服務時數的畢業門檻廢了吧。 |
|
( 時事評論|教育文化 ) |