從拿到紅筆的那一天起，我的想法突然起了物理變化，決定擔起這個責任。

幼稚園中班的 Rafael 正在學習八級珠心算，每天都有珠心算的功課必須完成。

這一天，米雪老師又再提了一次，把拔你也可以幫忙批改呀!!

喔...我不置可否的笑了笑，這不是她第一次說了，似乎是來真的了!!

仔細想想，幫老師的忙好像也無所謂，畢竟米雪老師在面對全班這麼多小朋友的作業，自然是忙到不可開交。

可是.....批改學生的作業難道不是老師的職責嗎? 如果是家長在做，似乎是怪怪的。

老師會不會因此無法掌握學生的學習狀況呢?

不知道是抗拒還是懶散，有好幾個禮拜我都僅僅做到答案的訂正，並完成簽名，表示我已經看過了，我心想，老師應該可以安心打上大勾吧!  

 終於有一天，Rafael 拿給我一支紅筆「把拔...這是老師要給你的」

「老師說你要幫忙打勾...」(哇...米雪老師出絕招了，派出無敵遊說兵團來了)

父子倆如同往常般逐題訂正答案，Rafael 遞出那支紅筆，無邪地看著我....

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我看穿了他的期待，親吻了他的雙唇

一切都想通了...我不是應該比老師更關心小孩子的功課嗎? 為何我還會對那一個打勾的動作這麼耿耿於懷呢?

或許米雪老師拿到作業之後，還是必須逐題逐題確認答案的正確性，姑且不論所需的時間消耗，既然這些動作家長都已經做過了，為什麼還要老師重複施作呢? 這些時間成本都是浪費。

計較什麼事情是誰的責任有什麼意義呢? 我難道不也能從與小孩子之間的交流得到滿足嗎?

我決定從今天起做除了要當一個配合度高的家長，更要當一個陪伴小孩成長的老爸。

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我抓著 Rafael 的小手，握起那支意義非凡的紅筆，在他的珠算本上畫出一條代表心靈相契的微笑曲線，父子兩相視而笑。