作家
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| 2009/12/24 15:22:49瀏覽623｜回應2｜推薦16 | |
對這新接的服務班級，我重新思考，在短短的四十分鐘晨光時間，除了說故事還可以做些什麼？ 我計劃讓六年級的同學製作一本屬於自己的手工書，內容完全以「我」為主題。 希望藉這個活動讓同學探索自己、瞭解自己繼而看重自己是獨一無二的個體，只有好好的珍愛自己，才有能量面對未來課業較繁重的國中。 從摺疊六張內頁開始，再依序寫下和「我」有關的主題內容，完成後將每一內頁黏合，接著加上封面與封底，再為自己的專輯設計封面圖樣，取個好聽的專輯名稱。 六頁的主題內容： 1、 我的生日密碼 2、 我的名字創意 3、 我的興趣 4、 現在的我與未來的我 5、 我愛我的樣子 6、 升學樓梯 為了提升同學寫作的興趣，皆以童詩的形態呈現，參考林煥彰等詩人的創作架構，讓同學仿作。 這個活動歷經了八次晨光時間，長達八個星期之久，有同學粗心大意的將作品遺失，也有同學在課堂上嘻笑聊天未把握時間創作，更有同學總是忘記帶工具，這些同學永遠趕不上「進度」也無心利用時間補作。 在活動前，已預告本週二要收作品，我會針對作品的用心度給獎勵，亦說明獎勵辦法。 聲明對用心度的評估不是看作品寫得好不好，而是看交來的作品是否「完整」，也就是同學在每一次的晨光時間都有照我要求的進度完成。 全班31名同學，最後只有10位同學交作品。雖然只有10本，但我對這10名同學的配合感到欣慰！ 我只是閱讀志工並非同學的任教老師，時間上無法嚴格要求同學按照進度，即便進度極緩慢，但是大部份的同學認為志工的要求就算敷衍了事也不會影響課業成績，更不會因為沒交作品被處罰，根本不在意。 當初允諾擔任閱讀志工，只是抱著愛屋及屋的心，分享閱讀的美好，以及讓同學體驗除了學校的要求的作文課之外的創作喜悅。 怕增加同學的麻煩，這一系列的活動要用的紙張全都免費義務幫他們準備好，惟同學漫不經心與不懂得感恩惜福的態度讓我有些氣餒。 還好，班上有3分之一的同學交出作品。 相信這10名同學在創作的過程中學習到利用「瑣碎」的時間也可以順利的完成一本精美的創作。因為用心，更看得見自己無窮的能量適時的發揮；因為懂得珍惜資源，更會為自己打造無限可能的未來！
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| ( 創作｜散文 ) |
