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2008/11/19 22:19:04瀏覽1549|回應11|推薦31 | |
"請問煩老師在嗎!"一個小女孩的聲音,讓趴在桌上冬眠的我跳了起來。 "老師,小偉(化名)剛剛在班上不專心上課,老師請他過來輔導室......"窗外,小偉哭得一臉委屈,我避開了他尋求認可的眼神,害怕我一心軟,會原諒他自己該承擔的錯。 "你是陪他過來的對不對?有事情老師再找妳,謝謝囉~先回去吧!"送走可愛又有禮貌的小女孩,我拉著臉,看著身旁這位常惹事、講話狂妄自大的小偉,也是一位亞斯柏格的孩子。 "又怎麼啦?"我平淡地問。 "我也不知道啊!老師根本就莫名其妙,我又沒怎樣......"如果AS的孩子,擁有演戲的細胞,小偉無疑是頂尖的那一群,大聲哭訴他的不幸遭遇。 "你現在想上課嗎?"根本不是他該來上課的時間,該替他上課的人不是我。 "想......" "那現在請你跟煩老師回班上,我問你老師可不可以讓你上課。"我刻意跟他保持距離,靜靜走回教室。 --------------------------------------------------- "小偉,對不起,因為你不知道上課的基本規矩,老師不是在抽屜裡,也不是在地上,上課不知道要看老師,所以要請你跟煩老師去資源班,學習基本的禮節。"全班小朋友笑嘻嘻看著不能進教室的小偉,級任老師雙手抱在胸前,聽那調侃的語氣和神情,我知道他還不打算放過小偉。 剛獲頒教育部的教師獎,大家口中的名師,認真教學、認真作班級經營的級任老師,也許是看我年資淺,總想教我,他是怎麼治住AS的小偉,也或許是我的幻覺,只要我去教室找小偉,老師就會罵他個十分鐘,於是我越來越少去找小偉,老師願意讓他來就讓他來,老師不願意他來,我去找他,小偉非但會被扣分,還會因為麻煩煩老師,多受處罰。 家長也放棄和老師溝通了,只希望進入下一個年級,換新的老師,一切會好轉。 "我最討厭的是有一次,我吃飯很慢,老師帶我去一年級,在一年級小朋友面前,餵我吃飯,說我不會吃飯要這樣餵我,那樣比被打還要痛苦一百倍......"小偉還是和我回到了教室,我繼續聽著他的不滿和哭訴。 "那你後來吃飯有沒有比較快?"聽了一長篇的故事,我心疼了,但也只淡淡的回這麼一句,因為我清楚知道,AS的小偉,一被認同,等會又會毫無悔意地回班上,肯定又要被老師盯上。 "有阿......"小偉也清楚知道,自己沒做好,自己有錯,也不敢多說。 AS的孩子講話很白目,做事很潦草,想法很不為人著想,但,真的需要這樣羞辱他嗎? 我曾經委婉問他的老師:"會不會他如果一被罵,心情被影響,就一再做錯事?" "好像是一陣一陣的......"當時老師若有所悟。 不知老師知不知道我在暗示,孩子連續的情緒問題,起因是老師過分的苛責...... |
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